5 mencakup pemilihan tempat prakerin dan pembekalan. Pada tahap
pelaksanaan program prakerin, tahun 2014-2015 SMK N 7 Yogyakarta memiliki 13 Institusi pasangan lembaga DUDI yang bersedia untuk bekerja
sama, kemudian pada tahapan selanjutnya yaitu evaluasi sekolah hanya sekedar menjadikan nilai praktik kerja industri dari lembaga DUDI sebagai
patokan keberhasilan penyelenggaraan program prakerin.
Bertolak dari uraian tersebut di atas peneliti merasa tertarik untuk mengadakan penelitian tentang
“Implementasi Program Praktik Kerja Industri Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran di SMK Negeri
7 Yogyakarta” yang dijabarkan pada tiga tahapan yaitu persiapan, pelaksanaan dan evaluasi.
B. Identifikasi Masalah
1.
Kurangnya kesiapan siswa untuk melaksanakan program prakerin
2. Pemilihan institusi pasangan lembaga DUDI kurang sesuai dengan
kompetensi keahlian.
3. Adanya perubahan jadwal pelaksanaan program prakerin setiap
tahunnya.
4. Pembagian tempat prakerin mengalami kesulitan karena harus
menyesuaikan dengan kebutuhan lembaga DUDI.
5.
Sarana dan prasarana sekolah yang kurang mendukung
6
C. Batasan Masalah
Pada penelitian ini penulis membuat batasan masalah dengan memfokuskan pada implementasi program prakerin pada kompetensi keahlian
Administrasi Perkantoran.
D. Rumusan Masalah
1. Bagaimana penyelenggaraan program praktik kerja indsutri Kompetensi
Keahlian Adminitrasi Perkantoran di SMK Negeri 7 Yogyakarta? 2.
Apa saja kendala – kendala yang dihadapi dalam pelaksanaan program praktik kerja industri ?
E. Tujuan Penulisan
Sesuai dengan permasalahan yang akan diteliti, maka tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini yaitu untuk :
1. Mengetahui implementasi program praktik kerja indsutri kompetensi
keahlian Administrasi Perkantoran di SMK N 7 Yogyakarta. 2.
Mengetahui kendala–kendala yang dihadapi dalam implementasi program praktik kerja industri kompetensi keahlian Administrasi
Perkantoran di SMK N 7 Yogyakarta.
F. Manfaat
1. Teoretis
a. Memberikan kontribusi bagi perkembangan ilmu pengetahuan dan
bagi penelitian sejenis, sehingga mampu menghasilkan penelitian- penelitian yang lebih mendalam.
7 b.
Memberikan gambaran nyata tentang salah satu jenis profesi yang akan digelutinya setelah mereka lulus dari SMK.
2. Praktis
a. Bagi Sekolah
Hasil penelitian implementasi program prakerin ini diharapkan dapat dimanfaatkan oleh sekolah dalam mengambil tindak lanjut yang
tepat untuk merumuskan kebijakan merencanakan program prakerin ditahun berikutnya serta pembenahan apabila diperlukan.
b. Bagi Guru
Hasil penelitian ini bagi guru dapat dijadikan sebagai bahan masukan atau saran untuk memperbaiki hal-hal yang belum terlaksana dalam
program prakerin.
8
BAB II KAJIAN PUSTAKA
