1. Home
  2. Lainnya

Teknik Pengumpulan Data METODOLOGI PENELITIAN

39 perilaku inattention ketika pembelajaran. Kisi- kisi pedoman wawancara ada pada tabel di bawah ini: Tabel 3. Kisi- Kisi Pedoman Wawancara terkait Perilaku Inattention pada Guru Kelas Anak Autistik sebelum Intervensi di Sekolah Luar Biasa Mardi Mulyo Kretek Bantul No. Indikator Keterangan 1. Pendapat guru mengenai selama ini pengurangan perilaku inattention pada anak autistik di kelas 2. Penjelasan mengenai pernah dan tidaknya menggunakan aktivitas kesenangan anak yaitu melukis dalam pembelajaran. 3. Dampak perilaku inattention terhadap pembelajaran di kelas 4. Peran orang tua dan guru dalam menangani perilaku inattention pada anak 5. Tanggapan tentang perilaku inattention pada anak dapat berkurang ketika pembelajaran di kelas terhadap usaha yang telah dilaksanakan oleh guru 6. Hambatan yang dihadapi guru ketika perilaku inattention muncul dalam pembelajaran. 40 Tabel 4. Kisi- Kisi Pedoman Wawancara terkait Perilaku Inattention pada Guru Kelas Anak Autistik setelah Intervensi di Sekolah Luar Biasa Mardi Mulyo Kretek Bantul No. Indikator Keterangan 1. Pendapat guru mengenai perubahan perilaku inattention setelah adanya pengurangan perilaku inattention menggunakan aktivitas melukis sebagai positive reinforcement 2. Penilaian guru terhadap pengurangan pengurangan perilaku inattention menggunakan aktivitas melukis sebagai positive reinforcement 3. Pendapat mengenai seberapa besar pengaruh pengurangan perilaku inattention menggunakan aktivitas melukis sebagai positive reinforcement 4. Pendapat tentang perilaku inattention pada anak ketika pelajaran di kelas setelah adanya treatment 5. Hambatan guru dalam penggunaan aktivitas melukis sebagai positive reinforcement untuk mengurangi perilaku inattention 6. Manfaat setelah adanya treatment penggunaan “aktivitas melukis” sebagai positive reinforcement untuk mengurangi perilaku inattention 7. Tanggapan guru perbedaan antara sebelum treatment penggunaan “aktivitas melukis” sebagai positive reinforcement untuk mengurangi perilaku inattention dan setelah treatment?

H. Validitas Instrumen

Validitas ialah mengetahui valid dan tidaknya instrumen yang digunakan dalam penelitian. Validitas instrumen menunjukkan bahwa hasil

Dokumen yang terkait

Pelayanan Berkebutuhan Khusus Pada Sekolah Luar Biasa Perguruan Al-Azhar Medan

10 166 41

PERILAKU PROSOSIAL PADA GURU SEKOLAH LUAR BIASA PERILAKU PROSOSIAL PADA GURU SEKOLAH LUAR BIASA.

0 1 16

PENINGKATAN KEMAMPUAN PENGUASAAN KOSAKATA MELALUI METODE MULTISENSORI PADA ANAK TUNARUNGU KELAS II SEKOLAH DASAR LUAR BIASA TUNAS BHAKTI PLERET BANTUL.

10 39 281

PENGGUNAAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN BERBASIS LINGKUNGAN UNTUK MENINGKATKAN KOSA KATA ANAK TUNA RUNGU KELAS 1 SEKOLAH DASAR LUAR BIASA MARDI MULYO KRETEK BANTUL.

0 0 308

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA BUKU KOMUNIKASI BERBASIS AUGMENTATIVE AND ALTERNATIVE COMMUNICATION (AAC) DALAM KEMAMPUAN BAHASA EKSPRESIF PADA ANAK AUTIS KELAS VII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA LUAR BIASA DI SEKOLAH LUAR BIASA NEGERI 1 BANTUL.

0 14 161

STUDI KASUS PEMILIHAN KETERAMPILAN BAGI ANAK AUTISTIK DI SEKOLAH LUAR BIASA NEGERI PEMBINA YOGYAKARTA.

0 0 190

PROFIL IDENTIFIKASI KEMAMPUAN ARTIKULASI ANAK AUTISTIK KELAS 1 SEKOLAH DASAR DI SEKOLAH LUAR BIASA AUTIS CITRA MULIA MANDIRI KALASAN SLEMAN.

0 2 144

PENGURANGAN PERILAKU SELF INJURY MENGGUNAKAN PROSEDUR DIFFERENTIAL REINFORCEMENT OF ALTERNATIVE BEHAVIOR PADA SISWA AUTISTIK DI SEKOLAH LUAR BIASA CITRA MULIA MANDIRI YOGYAKARTA.

0 6 154

PROSES LAYANAN FISIOTERAPI BAGI ANAK TUNADAKSA DI SEKOLAH LUAR BIASA NEGERI 1 BANTUL.

8 36 152

PEMBENTUKAN KEMAMPUAN KERJASAMA PADA ANAK TUNAGRAHITA RINGAN DALAM PEMBUATAN BATAKO DI SLB MARDI MULYO BANTUL.

0 0 84