Deskripsi Lokasi Penelitian HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

46 Tempat, Tanggal Lahir : Bantul 16 Juni 2006 Umur : 9 tahun Sekolah : SLB Mardi Mulyo Kretek Bantul Kelas : II Alamat : Sraten, Mulyodadi, Bambanglipuro, Bantul, Yogyakarta. Nama Orang Tua : a. Ayah : Toni Mulyanto, S.P. nama samaran b. Ibu : Nura Rohmiyanti, S.Pd. nama samaran Subjek penelitian yaitu anak kedua dari dua bersaudara, kakaknya normal. Anak teridentifikasi autistik sejak umur kurang dari tiga tahun. 2. Karakteristik Subjek Secara fisik, anak mempunyai tubuh yang kecil, badannya tidak terlalu gemuk. Tinggi badan anak setara dengan anak pada umur seusianya. Postur tubuh anak terlihat mungil. Semua anggota tubuh lengkap sebagaimana mestinya. Kulit anak berwarna sawo matang dan rambut anak dengan model pendek. Keunggulan segi fisik dari anak yaitu anak sering menggunakan tangan kiri untuk menulis atau melukis dengan hasil yang lebih bagus disbanding dengan tangan kanan. Akan tetapi, anak juga mampu menulis dengan tangan kanan. Anak memiliki karakteristik sering berkata dengan bahasa jawa, karena bahasa sehari- hari yang digunakan yaitu bahasa jawa. Kosa kata yang 47 dimiliki anak sudah banyak, tetapi lebih sering mengucapkan kata-kata dengan menggunaka bahasa jawa. Perilaku anak yang sering muncul ialah beralih perhatian yaitu melamun, tidak memperhatikan guru ketika pembelajaran, memalingkan wajah, meninggalkan tempat duduk dan tidak mengikuti instruksi guru. Ketika pembelajaran, anak sering tidak memperhatikan guru dan tidak mengikuti instruksi guru. Akan tetapi, ketika jeda waktu yang berbeda anak mengungkapkan apa yang telah diajarkan ketika pembelajaran. Misalnya, anak diajarkan untuk mengucapkan alat- alat transportasi yaitu becak. Anak diajarkan dengan media gambar dan namanya. Anak diminta untuk menirukan kata “becak” maka anak hanya menirukan satu kali dengan instruksi beberapa kali pengucapan. Akan tetapi, setelah pembelajaran diucapkan oleh anak berulang-ulang pada kata “becak”. Karakteristik pada bidang sosial yaitu sesuai karakteristik anak sebagai anak autistik tidak merespon ketika diajak dalam kegiatan sosial. Misalnya dipanggil lalu dihiraukan. Jika diajak berbicara diacuhkan. Akan tetapi, apabila anak ingin mencari sesuatu barang dan memanggil rang maka akan menarik tangan orang lain untuk menemaninya. Dalam aspek komunikasi sudah menggunakan bahasa verbal tetapi terkadang hanya sekedar mengucapkan kata-kata bukan sebagai komunikasi dengan orang lain. Anak apabila diajarkan kosakata baru tidak langsung direspon. Akan tetapi, pada lain waktu kosakata baru tersebut diucapkan oleh anak. 48 Karakteristik emosi pada anak masih kurang terkondisikan. Misalnya anak meminta keluar kelas untuk ke kelas lain pada saat pembelajaran. Akan tetapi, masih pada waktu pembelajaran dan dapat mengganggu pembelajaran kelas lain maka guru melarangnya dengan mengunci pintu kelas. Respon anak yaitu anak menarik pintu secara berulang-ulang supaya pintu dapat terbuka sambil menangis menjerit-jerit. Apabila pintu tidak terbuka maka akan menarik tangan guru atau naik ke atas kursi supaya dapat membuka pintu sambil tetapi menangis dan teriak.

C. Deskripsi Data yang Berkaitan dengan Perilaku Inattention

Data hasil penelitian yang berkaitan dengan perilaku inattention disajikan dalam bentuk grafik, terdiri hasil baseline-I, intervensi, dan baseline-II. Penelitian dilakukan selama 6 hari baseline-I, 8 hari pada tahap intervensi, dan 6 hari pada tahap baseline-II. Pada penelitian ini juga menggunakan alat ukur waktu berupa stopwatch yang berfungsi untuk mengukur durasi pada masing- masing perilaku inattention yang muncul. Cara penggunaan stopwatch yaitu dengan menekan tombol start ketika perilaku muncul dan stop ketika perilaku berhenti maka diperolehlah durasi pada masing-masing perilaku inattention yang muncul.