26 Penelitian ini peneliti menerapkan metode pembelajaran inkuiri dan
metode pembelajaran kooperatif pada kompetensi dasar pengukuran daya listrik dengan Wattmeter dan kompetensi dasar pengukuran arus dengan Tang
Ampere.
B. Penelitian yang Relevan
Berbagai penelitian telah dilakukan untuk meningkatkan kualitas dalam pembelajaran diantaranya yaitu:
1. Penelitian yang relevan dilakukan oleh Lulu Nafisah dengan judul penelitian Efektivitas Metode Pembelajaran Inkuiri dibandingkan Metode Pembelajaran
Ceramah untuk Peningkatan Kompetensi Dasar Pneumatik pada Kelas XI Program Keahlian Teknik Permesinan di SMK N 3 Yogyakarta tahun 2015. Jenis
penelitian yang digunakan berbentuk Quasi Experiment. Desain penelitian yang
digunakan adalah Nonequivalent Control Group Design. Teknik pengumpulan
data yang digunakan adalah tes dan angket. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa inkuiri sangat efektif diterapkan pada Mata Pelajaran Mengoperasikan
Peralatan Pneumatik, atas dasar dari data sebagai berikut. 1 Rerata hasil pretest
pembelajaran metode inkuiri adalah 55,58 dari maksimum 100 termasuk kategori tinggi dan
posttest 86,47 termasuk kategori sangat tinggi; 2 Rerata hasil pretest pembelajaran metode ceramah adalah 55,55 dari nilai maksimum 100 termasuk
kategori tinggi dan posttest 71,91 termasuk kategori tinggi; 3 Persepsi siswa
terhadap kualitas pelaksanaan metode pembelajaran inkuiri memiliki nilai rata- rata 89,94 dari nilai maksimum 100 termasuk kategori sangat tinggi, sedangkan
metode pembelajaran ceramah memiliki nilai ratarata 82,24 dari nilai maksimum 100 termasuk kategori tinggi; 4 Skor
gain siswa kelas eksperimen sebesar 0,70
27 termasuk kategori tinggi dan siswa kelas kontrol sebesar 0,40 termasuk kategori
sedang; 5 Metode pembelajaran inkuiri lebih efektif dibandingkan metode pembelajaran ceramah dalam meningkatkan kompetensi dasar pneumatik,
dengan 6,947. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bentuk penggunaan
metode pembelajaran inkuiri ini sangat efektif diterapkan pada hasil belajar kompetensi dasar pneumatik pada kelas XI program keahilan teknik permesinan.
Lulu Nafisah, 2015 2. Yardi Nofa dengan judul penelitian Efektivitas Penggunaan Metode Inquiry
berbantuan Media Robot KRPAI terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Sensor dan Aktuator di SMK Negeri 2 Pengasih tahun 2015. Jenis penelitian yang
digunakan berbentuk eksperimen semu. Desain penelitian yang digunakan adalah
Nonequivalent Control Group Design. Teknik pengumpulan data yang digunakan instrumen pilihan ganda untuk tes dan lembar observasi untuk nontes .
Hasil penelitian ini menunjukkan pembelajaran berbasis inquiry berbantuan
media Robot KRPAI lebih efektifdibandingkan pembelajran konvensional, atas
dasar dari data sebagai berikut. 1 Pembelajaran berbasis inquiry berbantuan
media Robot KRPAI lebih efektif ditinjau dari hasil belajar siswa pada ranah
kognitif dibandingkan pembelajaran konvensional, kenaikan rerata pretest ke
posttest sebesar 16,47, sedangkan yang mengikuti pembelajaran konvensional mengalami
pretest ke posttest sebesar 6,54, hasil uji t 2,301
2,000; 2 Pembelajaran berbasis inquiry berbantuan media Robot KRPAI lebih
efektifditinjau dari hasil belajar siswa pada ranah afektif dibandingkan pembelajaran konvensional, rerata poin afektif kelas eksperimen 79,96
sedangkan kelas kontrol sebesar 71,66 hasil uji t 3,862 2,000;
28 3 Pembelajaran berbasis
inquiry berbantuan media Robot KRPAI lebih efektif ditinjau dari hasil belajar siswa pada ranah psikomotorik dibandingkan
pembelajaran konvensional, skor siswa kelas eksperimen 77,21, sedangkan kelas kontrol sebesar 70,99 hasil uji t
2,975 2,000. Kesimpulan dari penelitian ini adalah penggunaan metode
inquiry berbantuan media Robot KRPAI terhadap hasil belajar siswa lebih efektif dibandingkan metode pembelajaran
konvensional. Yardi Nofa, 2015 3. Fitri Utami dengan judul penelitian Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif
Tipe TAI Teams Assisted Individualization Pembelajaran IPA materi Gaya
terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD Negeri Panembahan Yogyakarta Tahun Ajaran 20112012 tahun 2012. Jenis penelitian yang digunakan berbentuk
eksperimen. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya perbedaan model
pembelajaran kooperatif tipe TAI Team Assisted Individualization dan model
pemelajaran konvensional terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SD N Panembahan Kota Yogyakarta, atas dasar dari data sebagai berikut. Selisih nilai
rata-rata meanpretest dan posttest antara kelas eksperimen 9,29 yang lebih
tinggi dari pada kelas kontrol 6,89. Kesimpulan dari penelitian ini adalah metode pembelajaran kooperatif tipe TAI berpengaruh sangat nyata p0,01
terhadap hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri Panembahan, Yogyakarta. Fitri Utami, 2012
C. Kerangka Pikir
