Kepala Sekolah,
Pahrudin,S.Pd NIP : 19580306 197803 1 004
Peserta OJL,
Asep kosasih, S.Pd., NIP : 19600101 198201 1 011
MATRIKS KAJIAN ON THE JOB LEARNING BAHAN KAJIAN :
5. PENGELOLAAN PESERTA DIDIK DI SDN PAAS 06
40
No Aspek Komponen
Kondisi Ideal Kondisi Saat ini
Kesenjangan
1. Penerimaan Peserta
Didik 1. Terdapat perencanaan
penerimaan peserta didik dengan mempertimbangkan
daya tampung sekolah Terdapat perencanaan
penerimaan peserta didik dengan mempertimbangkan
daya tampung sekolah Ya
Kepala Sekolah merencanakan
penerimaan peserta didik dengan
mempertimbangkan daya tampung sekolah karena
seekolah masih kekurangan siswa.
2. Terdapat proses penerimaan peserta didik
yang meliputi:
a. Pembentukan panitia PPDB
b. Rapat kerja dan pembagian tugas
c. Proses pendaftaran d. Proses Seleksi
e. Proses penentuan
calon terpilih f. Proses daftar ulang
2.Terdapat proses penerimaan peserta didik
yang meliputi:
a.Pembentukan panitia PPDB
b.Rapat kerja dan pembagian tugas
c.Proses pendaftaran d.Proses Seleksi
e.Proses penentuan calon terpilih
f.Proses daftar ulang Tidak
Tidak Tidak
YA Ya
Ya Di SDN Paas 06 tidak
melakukan proses seleksi,menentukan calon
terpilih dan proses daftar ulang peserta didik.karena
jumlah terdaftarmasih kurang.
3. Penerimaan peserta didik sekolah dilakukan:
a. secara obyektif, transparan,dan
akuntabelsebagaimana tertuang dalam
aturansekolah;
b. tanpa diskriminasi atas dasar
pertimbangangender, agama, etnis, status
sosial, ke-mampuan ekonomi bagi penerima
subsidi dari Pemerintah danatauPemerintah
Daerah
c. Sesuai dengan daya tampung sekolah
3.Penerimaan peserta didik sekolah dilakukan:
a.secara obyektif, transparan,dan
akuntabelsebagaimana tertuang dalam aturan
sekolah; b.tanpa diskriminasi atas
dasar pertimbangan agama, etnis, status
sosial, ke-mampuan ekonomi bagi penerima
subsidi dari Pemerintah danatauPemerintah
Daerah c.Sesuai dengan daya
tampung sekolah Tidak
-
2. Orientasi Peserta
Didik Baru Melakukan orientasi peserta
didik yang bersifat akademik dan pengenalan lingkungan
tanpa kekerasan dengan pengawasan guru
Melakukan orientasi peserta didik yang bersifat
akademik dan pengenalan lingkungan tanpa kekerasan
dengan pengawasan guru Tidak
41
No Aspek Komponen
Kondisi Ideal Kondisi Saat ini
Kesenjangan
3. Administrasi
peserta didik Sekolah melakukan
administrasi peserta didik yang meliputi :
1. Buku penerimaan peserta didik baru
2. Buku klaper 3. Buku induk siswa
4. Buku mutasi siswa 5. Buku absensi siswa
6. Buku alumni Sekolah melakukan
administrasi peserta didik yang meliputi :
1.Buku penerimaan peserta didik.
2.Buku klaper. 3.Buku induk siswa.
4.Buku mutasi siswa 5.Buku absensi siswa
6.Buku alumni Tidak
Tidak
4. Kenaikan kelas dan
kelulusan peserta didik
Terdapat kriteria yang jelas terhadap kenaikan kelas dan
kelulusan peserta didik Terdapat kriteria yang jelas
terhadap kenaikan kelas dan kelulusan peserta didik
Tidak
5. Peraturan dan kode
etik 1. Terdapat tata tertib untuk
siswa yang petunjuk, larangan dan sanksi bagi
siswa yang melanggar tata tertib
1.Terdapat tata tertib untuk siswa yang petunjuk,
larangan dan sanksi bagi siswa yang melanggar tata
tertib Tidak
2. Terdapat kode etik yang memuat norma tentang :
a. Hubungan sesama peserta didik, peserta
didik dengan semua warga sekolah, dan
peserta didik dengan masyarakat
b. Sistem yang dapat memberikan
penghargaan bagi yang mematuhi dan
sanksi bagi yang melanggar.
2.Terdapat kode etik yang memuat norma tentang :
a.Hubungan sesama peserta didik, peserta didik dengan
semua warga sekolah, dan peserta didik dengan
masyarakat.
b.Sistem yang dapat memberikan penghargaan
bagi yang mematuhi dan sanksi bagi yang melanggar
Tidak Tidak
Tidak
6. Organisasi
kesiswaan Sekolah mengatur organisasi
peserta didik yang meliputi OSIS
Sekolah mengatur organisasi peserta didik
yang meliputi OSIS Tidak
7. Layanan BK
Sekolah mengatur layanan bimbingan dan konseling
peserta didik Sekolah mengatur layanan
bimbingan dan konseling peserta didik
Tidak
8. Layanan Ekstra
kurikuler Sekolah melaksanakan
kegiatan ekstra dan kokurikuler untuk peserta
didik Sekolah melaksanakan
kegiatan ekstra dan kokurikuler untuk peserta
didik Tidak
9. Evaluasi dan
Pelaporan 1. Sekolah melakukan
evaluasi berkesinambungan
terhadap pengelolaan 1.Sekolah melakukan
evaluasi berkesinambungan terhadap pengelolaan
peserta didik Tidak
42
No Aspek Komponen
Kondisi Ideal Kondisi Saat ini
Kesenjangan
peserta didik 2. Sekolah melakukan
pelaporan secara berkala terhadap pengelolaan
peserta didik kepada instansi terkait
2.Sekolah melakukan pelaporan secara berkala
terhadap pengelolaan peserta didik kepada
instansi terkait Tidak
10. Pembinaan Prestasi
Melakukan Pembinaan dan pengembangan peserta didik
berupa:
a. Pengembangan bakat,
minat, kreatifitas, dan kemampuan
b. Penyiapan perangkat
pemantau bakat, minat, kreatifitas, dan
kemampuan peserta didik
c. Menyelenggarakan
penuangan wahana kreatifitas
d. Mewadahimenyalurkan
bakat, minat, dan kreatifitas siswa
e. Melaksanakan
pemantauan kemampuan siswa
f. Pembinaan prestasi
unggulan Melakukan Pembinaan dan
pengembangan peserta didik berupa:
a. Pengembangan bakat, minat,
kreatifitas, dan kemampuan
b. Penyiapan perangkat
pemantau bakat, minat, kreatifitas, dan
kemampuan peserta didik
c. Menyelenggarakan
penuangan wahana kreatifitas
d. Mewadahimenyalurk
an bakat, minat, dan kreatifitas siswa
e. Melaksanakan
pemantauan kemampuan siswa
f. Pembinaan prestasi unggulan
Tidak
Garut, Mei 2015 Kepala Sekolah,
Pahrudin,S.Pd NIP : 19580306 197803 1 004
Peserta OJL,
Asep Kosasih, S.Pd., NIP : 1960101 198201 1 011
43
MATRIKS KAJIAN ON THE JOB LEARNING BAHAN KAJIAN :
7. PENGELOLAAN TENAGA ADMINISTRASI SEKOLAH DI SDN PAAS 06 No
