64
Kegiatan Pembelajaran 3
LK.3.2. Urutan Materi Tujuan : menjelaskan urutan materi pembelajaran matematika yang digunakan pada
suatu topik matematika tertentu Uraian aktivitas.
1. Bentuklah kelompok yang terdiri dari 3 hingga 5 orang, atau secara mandiri. 2. Pilihlah sebuah buku pelajaran matematika di SMP, kemudian pilihlah salah
satu bab atau subbab yang terkait dengan kompetensi atau topik matematika tertentu.
3. Kajilah bagaimana urutan penyajian materi dalam buku tersebut, dan asosiasikan dengan pendekatan apa urutan tersebut dipilih.
E. Latihan Kasus Tugas
Untuk memperdalam pemahaman Anda terhadap materi pembelajaran ini, jawablah beberapa pertanyaan di bawah ini.
1. Jelaskan prinsip-prinsip pengembangan materi pembelajaran 2. Berilah satu contoh pemilihan materi pembelajaran untuk suatu kompetensi
dasar tertentu, dan kajilah cakupannya keluasan dan kedalamannya. 3. Berilah masing-masing satu contoh penyajian materi pembelajaran
matematika SMP yang mengikuti pendekatan prosedural dan pendekatan hierarkhis.
F. Rangkuman
Pengembangan materi pembelajaran diperlukan agar proses pembelajaran menjadi lebih terarah dan kompetensi yang diharapkan dapat tercapai oleh peserta didik.
Terdapat beberapa prinsip pengembangan materi, antara lain relevansi, konsistensi, dan kecukupan. Sementara alur penyajian materi pembelajaran dapat mengikuti
Matematika SMP KK I
65
alur prosedural, hirarkhis, maupun historis bergantung pada seberapa mudah siswa mengikuti proses pembelajaran tersebut.
G. Umpan Balik dan Tindak Lanjut
Umpan balik. LK. 3.1.
Contoh. Kompetensi Dasar
Materi 3.11 Menjelaskan peluang empirik dan teoretik
suatu kejadian dari suatu percobaan
•
Peluang empirik
•
Peluang teoretik
•
Hubungan antara peluang empirik dengan peluang
teoretik 4.11 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan peluang empirik dan teoretik suatu percobaan
1. Masalah yang berkaitan dengan peluang empirik
2. Masalah yang berkaitan dengan peluang teoritik
Cobalah untuk KD yang lain
