Matematika SMP KK I
33
Kegiatan Pembelajaran 2 Kriteria Pemilihan Media
A. Tujuan
Dalam kegiatan pembelajaran ini, peserta diklat atau pembaca sebagai mempelajari kriteria pemilihan media pembelajaran Matematika SMP untuk menghindari
kegagalan dalam menggunakan media pembelajaran yang berakibat pada tidak tercapainya tujuan pembelajaran. Tujuan kegiatan pembelajaran ini yaitu agar
setelah mengerjakan tugas atau melakukan aktivitas dalam modul ini baik secara mandiri maupun kelompok, peserta diklat atau pembaca dapat:
1. memilih alat peraga yang tepat untuk kompetensi dan pengalaman belajar siswa tertentu,
2. memilih media teknologi informasi dan komunikasi yang tepat untuk membantu kelancaran proses pembelajaran matematika.
B. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. menjelaskan kriteria pemilihan media pembelajaran yang tepat sesuai dengan kompetensi siswa yang akan diraih dengan mempertimbangkan
pengalaman siswa yang sudah dimiliki sebelumnya 2. menjelaskan kriteria pemilihan media pembelajaran berbasis teknologi
informasi dan komunikasi yang tepat dan efektif
C. Uraian Materi
1. Kriteria Pemilihan Media Pembelajaran
Ada beberapa persyaratan yang harus dipertimbangkan dalam memilih media pembelajaran agar tujuan pembelajaran dapat tercapai. Post dan Reys dalam Pujiati
dan Hidayat 2015: 33 – 34 memberikan dua kategori dalam pemilihan alat peraga, yaitu persyaratan secara pedagogik dan persyaratan secara fisik.
Kegiatan Pembelajaran 2
34
a. Beberapa pertimbangan alat peraga secara pedagogik: 1 memberikan perwujudan kebenaran alat untuk konsep-konsep matematika
2 secara jelas menunjukkan konsep matematika 3 memberikan motivasi bagi siswa. Alat peraga dengan karakteristik-
karakteristik fisik yang menarik seringkali akan mendorong minat dan imajinasi siswa
4 dapat berfaedah banyak. Idealnya, alat peraga dapat digunakan dalam pengembangan pembelajaran lebih dari hanya sekedar konsep tunggal
5 menjadi dasar bagi tumbuhnya konsep berpikir abstrak bagi siswa 6 memberikan keterlibatan individual bagi siswa. Sebagai contoh setiap siswa
hendaknya mempunyai kesempatan yang cukup untuk menggunakan alat peraga.
b. Karakteristik pertimbangan alat peraga secara fisik 1 tahan lama dibuat dari bahan-bahan yang cukup kuat. Alat peraga
hendaknya cukup kuat digunakan secara normal oleh siswa 2 bentuk dan warnanya menarik. Perwujudan alat peraga hendaknya
menimbulkan rasa ingin tahu siswa dan keinginan untuk menggunakannya 3 sederhana dan mudah dikelola
4 ukuran alat yang sesuai seimbang. Setiap alat hendaknya didesain sesuai dengan ukuran fisik siswa, agar mudah dalam melakukan manipulasi dapat
meraba, memegang, memindahkan, memasangkan, dan sebagainya. Dengan demikian siswa dapat belajar secara aktif baik secara individual maupun
kelompok kecil. Seandainya alat tersebut akan digunakan untuk demonstrasi secara klasikal, maka hendaknya alat tersebut dapat dilihat siswa paling
belakang 5 Tidak terlalu mahal dan mudah dalam pemeliharaan
Selain itu juga perlu diperhatikan bahwa alat peraga tersebut aman untuk digunakan bagi guru dan siswa. Misalnya saja siswa terluka terkena bagian suatu
alat peraga yang tajam, atau terkena pecahan alat peraga yang jatuh ke lantai disebabkan benda tersebut terbuat dari bahan yang mudah pecah. Mengingat
kondisi mental dan fisik siswa SMP yang belum dewasa serta kemungkinan
Kategori