P a g e | 217
Modul Pendidikan Latihan Profesi Guru PSG Rayon 1 24 Universitas Negeri Makassar
92. Media pembelajaran yang tepat untuk KD tersebut adala h ….
A.
powerpoint
yang berisi penokohan dan nilai-nilai yang berkembang di masyarakat B.
powerpoint
yang berisi unsur latar waktu dan tempat serta unsur ekstrinsik instrinsik cerpen
C.
powerpoint
yang berisi proses kreatif dan nilai yang dianut pengarang serta nilai yang berkembang di masyarakat
D.
powerpoint
yang berisi unsur ekstrinsik dan nilai-nilai yang berkembang di masyarakat E.
powerpoint
yang berisi kutipan teks dalam cerpen yang mengandung nilai yang berkembang di masyarakat
93. Berikut disajikan kriteria penilaian untuk mengukur keberhasilan siswa dalam mengidentifikasi nilai budaya, moral, agama, dan politik.
No Aspek
Kriteria 3
2 1
1 nilai budaya
Siswa menemukan tiga nilai benar
Siswa menemukan dua nilai benar
Siswa menemukan satu nilai benar
2 nilai moral
Siswa menemukan tiga nilai benar
Siswa menemukan dua nilai benar
Siswa menemukan satu nilai benar
3 nilai agama
Siswa menemukan tiga nilai benar
Siswa menemukan dua nilai benar
Siswa menemukan satu nilai benar
4 nailai politik
Siswa menemukan tiga nilai benar
Siswa menemukan dua nilai benar
Siswa menemukan satu nilai benar
Bagaimanakah ketepatan kriteria penilaian tersebut? A. Kriteria terlalu kuantitatif, kurang memperhatikan kualitas pengidentifikasian aspek nilai
budaya oleh siswa. B. Kriteria sudah cukup memperhatikan kualitas pengidentifikasian nilai budaya siswa dan
cukup praktis. C. Lebih baik jika pada aspek dan kriteria disajikan ketepatan pengutipan nilai tertentu.
D. Lebih baik jika pada kriteria disajikan “ketepatan menemukan teks yang mengandung nilai
tertentu”. E.
Lebih baik jika pada aspek disajikan “ketepatan menemukan teks yang mengandung nilai tertentu”.
Untuk mengerjakan soal nomor 8 —10, bacalah KD 15.1.
KD: 15.1 Membaca indah puisi dengan menggunakan irama, volume suara, mimik, kinestik sesuai dengan isi puisi.
94. Sumber belajar yang tepat untuk KD tersebut, KECUALI
… A. puisi-puisi indah
B. buku-buku kumpulan puisi C. rekaman audio cara membaca puisi
D. rekaman audiovisual cara membaca puisi E. teori-teori membaca puisi
95. Materi yang tepat untuk KD tersebut adalah …
A. kumpulan puisi indah B. puisi remaja
C. puisi dewasa D. teori puisi
E. pembacaan indah puisi
96. KD 15.2 : Menemukan realitas kehidupan anak yang terefleksi dalam buku cerita anak baik asli maupun terjemahan
Materi yang tepat untuk KD di atas adalah … . A.
Realitas kehidupan guru B.
Realitas kehidupan anak C.
Buku cerita anak D.
Dongeng yang dilisankan guru E.
Buku pegangan anak
PSG Rayon 1 24 Universitas Negeri Makassar
P a g e | 218
Modul Pendidikan Latihan Profesi Guru PSG Rayon 1 24 Universitas Negeri Makassar
97. Indikator: Mampu menentukan pokok-pokok dongeng.
Mampu menulis dongeng berdasarkan urutan pokok-pokok dongeng. Indikator tersebut merupakan rincian dari KD berikut.
A. Menulis kembali dengan bahasa sendiri dongeng yang pernah dibaca atau didengar. B. Menulis kembali dengan bahasa sendiri cerita yang pernah didengar
C. Menulis dengan bahasa sendiri dongeng yang pernah dibaca atau didengar. D. Menulis dengan bahasa sendiri cerita lama yang pernah dibaca atau didengar.
E. Menulis kreatif cerita rakyat yang didengar dengan mengutamakan keaslian ide. F. Menulis kreatif dengan bahasa sendiri kisah yang pernah dibaca.
Untuk mengerjakan soal nomor 11 —13, bacalah KD 8.1
KD: 8.1 Menulis pantun yang sesuai dengan syarat-syarat pantun. Langkah pokok:
1 Berdiskusi untuk menentukan syarat-syarat pantun-2 2 Membaca contoh-contoh pantun -1
3 Menulis pantun yang memenuhi syarat-syarat pantun4 4 Menyunting pantun sendiri sesuai dengan syarat-syarat pantun 5
5 Menulis materibahan konteks pantun-3
98. Urutan rancangan pembelajaran yang logis untuk KD tersebut adalah ….
A. 1, 2, 4, 5, dan 3 B. 2, 1, 5, 3, dan 4
C. 3, 2, 4, 1, dan 5 D. 4, 3, 5, 1, dan 2
E. 5, 1, 3, 2, dan 4
99. Media yang tepat untuk KD tersebut adalah …
A. Powerpoint yang berisi materi pantun dan syarat-syaratnya B. Powerpoint yang berisi perkembangan puisi lama
C. Powerpoint yang berisi syarat pantun dan bagaimana menulisnya D. Buku materi yang berisi tentang sejarah perkembangan pantun
E. Buku materi yang berisi tentang contoh-contoh pantun
100. Disajikan tabel penilaian dengan KD “menulis sastra”
Alat penilaian yang kurang tepat untuk KD tersebut adalah ….
A. Uraian B. Isian singkat
C. Daftar cek D. Skala penilaian
E. Pilihan ganda
===TIM===
PSG Rayon 1 24 Universitas Negeri Makassar
P a g e | 219
Modul Pendidikan Latihan Profesi Guru PSG Rayon 1 24 Universitas Negeri Makassar
KUNCI JAWABAN TES TULIS BAHASA INDONESIA No.
Kunci No.
Kunci No.
Kunci No.
Kunci
1 D
26 D
51 D
76 A
2 B
27 E
52 D
77 A
3 B
28 C
53 A
78 C
4 C
29 B
54 A
79 D
5 A
30 C
55
C
80 C
6 C
31 E
56 C
81 D
7 D
32 E
57 A
82 B
8 B
33 C
58 D
83 B
9 C
34 E
59 C
84 C
10 E
35 C
60 B
85 E
11 C
36 A
61 E
86 A
12 E
37 A
62 C
87 D
13 D
38 B
63 A
88 B
14 B
39 B
64 A
89 D
15 A
40 C
65 C
90 A
16 D
41 B
66 B
91 E
17 C
42 C
67 E
92 E
18 A
43 B
68 A
93 D
19 D
44 A
69 E
94 A
20 E
45 C
70 A
95 E
21 B
46 D
71 B
96 C
22 B
47 A
72 E
97 A
23 A
48 B
73 D
98 B
24 C
49 E
74 A
99 C
25 C
50 A
75 E
100 E
PSG Rayon 1 24 Universitas Negeri Makassar
P a g e | 220
Modul Pendidikan Latihan Profesi Guru PSG Rayon 1 24 Universitas Negeri Makassar
Lampiran: Klasifikasi Kata Kerja Operasional Sesuai dengan Tingkat Berpikir
Berhubungan dengan mencari keterangan dealing with retrieval
1. Menjelaskan
describe
2. Memanggil kembali
recall
3. Menyelesaikan menyempurnakan
complete
4. Mendaftarkan
list
5. Mendefinisikan
define
6. Menghitung
count
7. Mengidentifikasi
identify
8. Menceritakan
recite
9. Menamakan
name
Memproses processing: 1. Mengsintesisikan
synthesize
2. Mengelompokkan
group
3. Menjelaskan
explain
4. Mengorganisasikan
organize
5. Menelitimelakukan eksperimen
experiment
6. Membuat analog
make analogies
7. Mengurutkan
sequence
8. Mengkategorisasikan
categorize
9. Menganalisis
analyze
10. Membandingkan
compare
11. Mengklasifikasi
classify
12. Menghubungkan
relate
13. Membedakan
distinguish
14. Menyatakan sebab-sebab
state causality
Menerapkan dan Mengevaluasi 1.
Menerapkan suatu prinsip
applying a principle
2. Membuat model
model building
3. Mengevaluasi
evaluating
4. Merencanakan
planning
5. Memperhitungkan meramalkan kemungkinan
extrapolating
6. Meramalkan
predicting
7. Menduga Mengemukan pendapat mengambil kesimpulan
inferring
8. Meramalkan kejadian alam sesuatu
forecasting
9. Menggeneralisasikan
generalizing
10. Mempertimbangkan memikirkan kemungkinan-kemungkinan
speculating
11. Membayangkan mengkhayalkan
Imagining
12. Merancang
designing
13. Menciptakan
creating
14. Menduga membuat dugaankesimpulan awal
hypothezing
PSG Rayon 1 24 Universitas Negeri Makassar
P a g e | 221
Modul Pendidikan Latihan Profesi Guru PSG Rayon 1 24 Universitas Negeri Makassar
Kata Kerja Operasional sesuai dengan Karakteristik Obyek Matapelajaran
1. Perilaku yang Kreatif
