Sohra, 2015 MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK TAMAN KANAK - KANAK MELALUI KEGIATAN
TEKNIK MOZAIK Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Data yang telah direduksi disajikan dalam bentuk deskripsi yang menyeluruh
pada setiap aspek kegiatan teknik mozaik
3. Penarikan kesimpulan
Data yang sudah diperoleh, dianalisis dan disimpulkan kemudaian diverifikasi ulang selama penelitian berlangsung.Penarikan kesimpulan tentang pening-
katkan atau perubahan yang terjadi dilakukan secara bertahap
Sohra, 2015 MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK TAMAN KANAK - KANAK MELALUI KEGIATAN
TEKNIK MOZAIK
Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu
|
perpustakaan.upi.edu
BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian, melalui observasi, wawancara dan studi do-
kumentasi dalam meningkatkan kreativitas anak taman kanak - kanak melalui kegiatan teknik mozaik pada anak TK Gelatik dapat dilihat kondisi objektif dan
peningkatan anak sebagai berikut : 1.
Pada kondisi objektif kreativitas anak sebelum diterapkan kegiatan teknik mozaik
kreativitas anak
belum optilumal.
Hasil observasi
awal menunjukkan bahwa sebagian besar anak kelompok B TK Gelatik masih
banyak terlihat anak yang hanya mencontoh dan tidak berani atau tidak mau mencobah menambah bentuk lain dari contoh yang sudah ada.
2. Penerapan kegiatan teknik mozaik dalam meningkatkan kreativitas anak
di TK Gelatik dilaksanakan dalam dua siklus dengan masing - masing dua tindakan. Pada siklus I peneliti melaksanakan kegiatan teknik mozaik
agar kreativitas anak dapat meningkat dari pra siklus dengan menggunakan bahan kertas origami. Kemudian pada siklus 2 peneliti melaksanakan
kegiatan pembelajaran melalui teknik mozaik dengan menggunakan bahan kain planel untuk meningkatkan kreativitas anak.
3. Kreativitas anak setelah diterapkan kegiatan teknik mozaik di TK Gelatik
mengalami peningkatan yang signifikan dari pra siklus hingga siklus kedua hal ini dapat di lihat dari kemampuan kreativitas anak dengan
kategori cukup C 10 baik B 90 .
B. Rekomendasi
1. Bagi Guru Taman Kanak - Kanak TK
1. Bagi pihak sekolah
