Sohra, 2015 MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK TAMAN KANAK - KANAK MELALUI KEGIATAN
TEKNIK MOZAIK Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Kegiatan penelitian di atas dilaksanakan dalam meningkatkan kreativitas anak melalui kegiatan teknik mozaik pada TK Gelatik di kelompok B
C. Metode dan Teknik Penelitian
1. Metode Penelitian
Penelitian ini dimaksudkan untuk memperbaiki dan meningkatkan proses pembelajaran yang sudah dilaksanakan guru serta mengatasi permasalahan
mengenai kreativitas anak yang belum optimal pada anak, seperti anak tidak dapat mengungkapkan idenya dan tidak berani untuk berkreasi sendiri anak cenderung
mengikuti pola yang sudah ada atau contoh dari guru .Dengan cara menerapkan kegiatan teknik mozaik, untuk mencapai apa yang dimaksud di atas maka pada
penelitian ini digunakan metode penelitian tindakan kelas PTK. Adapun definisi penelitian tindakan kelas menurut Arikunto Az Zahra,
2009 : 65 menyebutkan bahwa penelitian tindakan kelas Classroom Action Research yaitu penelitian yang dilakukan oleh guru di dalam kelas bekerja
sama dengan peneliti yang menekankan pada penyempurnaan atau peningkatan proses pembelajaran.
Dari definisi
penelitian tindakan
kelas menurut
Arikunto dapat disimpulkan bahwa penelitian yang dilakukan dalam kelas dengan tujuan untuk
memperbaiki proses
pembelajaran. Lebih
lanjut Rapoport
mengartikan Wiriaatmadja, 2009:11 penelitian tindakan kelas untuk membantu seseorang
dalam mengatasi secara peraktis persoalan yang dihadapi dalam situasi darurat dan membantu pencapaian tujuan ilmu sosial dengan kerjasama dalam kerangka
etika yang disepakati bersama. Adapun pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah
pendekatan penelitian kualitatif. Sugiyono Az Zahra, 2009 : 65 mengemukakan bahwa penelitian kualitatif merupakan penelitian yang menghasilkan data dan
deskriftif berupa kata – kata tertulis atau lisan dari orang – orang dan perilaku
yang dapat diamati. Sedangkan menurut Creswell Wiriaatmadja 2009 : 8
Sohra, 2015 MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK TAMAN KANAK - KANAK MELALUI KEGIATAN
TEKNIK MOZAIK Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
menjabarkan, bahwa penelitian kualitatif adalah sebuah proses inkuiri yang menyelidiki masalah
– masalah sosial dan kemanusiaan dengan tradisi metodologi yang berbeda. Peneliti membagun sebuah gambaran yang kompleks dan holistik,
menganalisis kata – kata, melaporkan pandangan atau opini para informan, dan
keseluruhan studi berlangsung dalam latar situasi yang alamiah atau wajar natural setting
D. Teknik Pengumpulan Data
1. Pengamatan observasi
Observasi ini dilakukan untuk memantau proses dan dampak penerapan dari kegiatan teknik mozaik untuk meningkatkan kreativitas anak yang diperlukan
untuk dapat menata langkah – langkah perbaikan yang akan dilakukan sehingga
menjadi lebih efektif. Melalui observasi peneliti dapat melihat langsung penerapan kegiatan teknik mozaik untuk meningkatkan kreativitas anak di TK.
Adapun pengertian observasi menurut Syaodih Satori Komariah, 2011 : 105 mengatakan bahwa, observasi observation atau pengamatan merupakan
suatu teknik atau cara mengumpulkan data dengan jalan mengadakan pengamatan terhadap
kegiatan yang
sedang berlangsung. Definisi observasi yang dikemukakan Syaodih dengan apa yang dikatan oleh Sumiati Patmonodewo
Masitoh, 2005 :186” observasi adalah cara mengumpulkan data penilaian yang
pengisianya berdasarkan pengamatan langsung terhadap sikap dan perilaku anak. Dari definisi observasi di atas dapat disimpulkan bahwa observasi adalah
teknik pengumpulan data yang dilakukan oleh observer dengan mengamati langsung perilaku dan tingkah laku anak secara natural dilapangan. Lebih lanjut
Wahyudin Agustin 2011 : 59 mengatakan observasi adalah suatu teknik yang dapat dilakukan guru untuk mendapatkan berbagai informasi atau data
tentang perkembangan dan permasalahan anak. Melalui pengamatan, guru dapat mengetahui bagaimana perubahan yang terjadi pada anak dalam satu waktu
tertentu. Observasi, sebagai
sarana pengumpulan
data kualitatif,
meliputi peyaksian secara cermat dan pencacatan secara sistematis apa saja yang Anda
lihat dan dengar sedang berlangsung di dalam seting tertentu Mertler, 2011 : 192
Sohra, 2015 MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK TAMAN KANAK - KANAK MELALUI KEGIATAN
TEKNIK MOZAIK Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Beberapa definisi observasi yang beragam di atas menurut parah ahli adalah satu hal yang paling mendasar yaitu pengamatan yang dilakuka secara
langsung mengamati tingkah laku anak secara alamiah dengan tujuan untuk memperoleh data dan dituangkan dalam bentuk kata - kata.
2. Studi dokumentasi
Studi dokumentasi merupakan hal yang sangat penting untuk dijadikan sebagai bukti dalam melakukan penelitian. Karena dengan adanya foto - foto
dapat membantu kita dalam penilaian sebagaimana yang dipaparkan oleh Riduwan 2009 : 77, dokumentasi ditujukam untuk memperoleh data langsung
dari tempat penelitian, meliputi buku - buku yang relavan, peraturan - peraturan, laporan kegiatan foto - foto , film dokumenter, data yang relavan terhadap
penelitian. Dokumentasi yang dilakukan dalam penelitian ini meliputi foto - foto
proses pelaksanaan kegiatan pembelajaran kegiatan teknik mozaik sebelum dan sesudah diterapkan kegiatan teknik mozaik. Selain itu foto - foto anak yang
sedang melakukan kegiatan teknik mozaik dan foto - foto hasil karya anak dari setiap siklusnya.
3. Catatan lapangan
Catatan lapangan yang digunakan dalam penelitian ini bertujuan untuk memperoleh data anak mengenai aktivitas melalui kegiatan teknik mozaik yang
dilaksanakan oleh peneliti.
E. Kisi – Kisi Istrumen Penelitian
Sebelum melaksanakan siklus penelitian, terlebih dahulu peneliti dan guru membahas permasalahan yang dihapai pada anak TK, dalam penelitian ini
anak-anak di TK Gelatik. Peneliti dan guru memfokuskan pada suatu masalah yang dihadapi, yaitu masalah mengenai kreativitas anak setelah diketahui, peneliti
dan guru membuat instrument penelitian yang bertujuan untuk membantu
