a. Pendekatan Mikro Pendidikan
Yaitu suatu pendidikan terhadap pendidikan dengan indicator kajiannya dilihat dari hubungan antara elemen peserta didik, pendidik, dan interaksi
keduanya dalam usaha pendidikan. Secara lengkap elemen mikro sebagai beriku
43
1 Kualitas manajemen
2 Pemberdayaan satuan pendidikan
3 Profesionalisme dan ketenagaan
4 Relevansi dan kebutuhan
Berdasarkan tinjauan mikro elemen guru dan siswa yang merupakan bagian dari pemberdayaan satuan pendidikan merupakan elemen sentral. Pendidikan
untuk kepentingan peserta didik mempunyai tujuan, dan untuk mencapai tujuan ini ada berbagai sumber dan kendala, dengan memperhatikan sumber dan kendala
ditetapkan bahan pengajaran dan diusahakan berlangsungnya proses untuk mencapai tujuan. Proses ini menampilkan hasil belajar. Hasil belajar perlu dinilai
dan dari hasil penilaian dapat merupakan umpan balik sebagai bahan masukan dan pijaka. Secara mikro diagram alur proses pendidikan dapat dilihat dibawah :
44
43
Zamroni, Meningkatkan Mutu Sekolah, Jakarta : PSAP Muhammadiyah, 2007, h. 123
44
Ibid, h.124
Sumber : Ety Rochaety, dkk 2005 Dari gambar diatas, bahwa pengetahuan teori yang didapatkan dari seorang
guru melalui kualitas manajemen dengan harapan tujuan pendidikan akan tercapai, tujuan akan tercapai jika dibekali dengan bahan sehingga proses
pendidikan akan terlaksana dengan baik sehingga akan menghasilkan penampilan hasil belajar hasil belajar dipengaruhi oleh beberapa factor yaitu melalui
penilaian dengan dasar kriteria penilaian, hasil dari penampilan akan dijadikan umpan balik.
a. Pendekatan Makro Pendidikan
Yaitu kajian pendidikan dengan elemen yang lebih luas dengan elemen sebagai berikiut :
1 Standarisasi pengembangan kurikulum
2 Pemerataan dan persamaan serta keadilan
3 Standar mutu
4 Kemampuan bersaing
45
Tinjauan makro pendidikan menyangkut berbagai hal yang digambarkan dalam dua bagan menurut P.H Coombs yang dikutip dalam Etty Rochaety, dkk
bahwa pendekatan makro pendidikan melalui jalur pertama yaitu INPUT SUMBER
– PROSES PENDIDIKAN – HASIL PENDIDIKAN , seperti pada gambar dibawah ini :
Sumber : Etty Rochaety, dkk 2005:9
45
Ibid, h.125
Input sumber pendidikan akan mempengaruhi dalam kegiatan proses pendidikan, dimana proses pendidikan didasari oleh berbagai unsur sehingga semakin siap suatu
lebaga dan semakin lengkap komponen pendidikan yang dimiliki akan menciptakan hasil pendidikan yang berkualitas.
46
Selanjutnya Syaiful segala menyatakan solusi manajemen pendidikan secara mikro dan makro yang dituangkan dalam gambar berikut :
46
Ibid, h.126
5. Kerangka Kerja dalam Manjemen Peningkatkan Mutu berbasis Sekolah
Kategori