B. Langkah-Langkah Pengembangan Kurikulum
1. Langkah-langkah Pengembangan Kurikulum
Penyusunan dan pengembangan kurikulum dapat menempuh langkah-langkah: a.
Perumusan tujuan Tujuan di rumuskan berdasarkan analisis terhadap berbagai kebutuhan, tuntutan
dan harapan. Oleh karena itu tujuan di rumuskan dengan mempertimbangkan faktor- faktor masyarakat, siswa itu sendiri serta ilmu pengetahuan.
b. Menentukan isi
Isi kurikulum merupakan pengalaman belajar yang di rencanakan akan di peroleh siswa selama mengikuti pendidikan. Pengalaman belajar ini dapat berupa
mempelajari mata pelajaran-mata pelajaran, atau jenis-jenis pengalaman belajar lain sesuai dengan bentuk kurikulum itu sendiri.
c. Memilih kegiatan
Organisasi dapat di rumuskan sesuai dengan tujaun dan pengalaman-pengalaman belajar yang menjadi isi kurikulum, dengan mempertimbangkan bentuk kurikulum
yang digunakan. d.
Merumuskan evaluasi Evaluasi kurikulum mengacu pada tujuan kurikulum, sebagai di jelaskan di muka.
Evaluasi perlu di lakukan untuk memperoleh balikan sebagai dasar dalam melakukan perbaikan, oleh karena itu evaluasi dapat di lakukan secara terus menerus.
54
54
Drs.H.Mohammad Ali M.Pd,M.A.1992.Pengembanhan Kurikulum di Sekolah.Bandung:Sinar Baru.h. 66-67.
Ada empat langkah pengembangan kurikulum model Rogers. 1
pemilihan target dari system pendidikan. Didalam penentuan target ini stu- satunya criteria yang menjadi pagangan adalah adanya kesediaan dari
pejabat pendidikan untuk turut serta dalam kegiatan kel;ompok yang intensif.
2 partisipasi guru dalam pengalaman guru dalam pengalaman kelompok
yang intensif. 3
pengembangan pengalaman kelompok yang intensif untuk satu kelas atau unit pelajaran.
4
partisipasi orang tua dalam kegiatan kelompok
.55
Menurut Olivia pengembangan kurikulum terdiri atas 10 langkah : a
Perumusan filosofis, sasaran, misi serta visi lembaga pendidikan, yang kesemuanya bersumber dari analisis kebutuhan siswa, dan kebutuhan
masyarakat. b
Analisis kebutuhan masyarkat di mana sekolah itu berada, kebutuhan siswa dan urgensi dari disiplin ilmu yang harus diberikan oleh sekolah.
c Tujuan umum dan khusus bagaimana mengorganisasikan rancangan dan
mengimplementasikan kurikulum. d
Bagaimana menjabarkan atau perbedaan antara tujuan umum dan tujuan khusus pembelajaran
e Menetapkan strategi pembelejaran untuk mencapai tujuan.
55
Prof Dr. Nana Syaodih Sukmadinata.2002.Pengembangan kurikulum teori dan praktek.Bandung:PT remaja rosdakarya.hal167-168
f Pengembangan kurikulum.
g Mengimplementasikan strategi pembelajaran.
h Pengembangan kurikulum kembali.
i Menyempurnakan alat atau teknik penilaian.
j Evaluasi terhadap pembelajaran dan evalusi kurikulum
56
C. Langkah – langkah pengembangan kurikulum menurut Tyler
Kategori