Adapun aspek pengetahuan merupakan cerminan dari ilmu yang dipelajari di bangku sekolah. Aspek ini bersifat kognitif yang diperoleh peserta didik dari materi-
materi yang diajarkan dalam kegiatan pembelajaran. Melalui aspek pengetahuan harapan peserta didik mampu memahami dan menerapkan ilmu pengetahuan dan
teknologi dengan sebaik-baiknya. Sementara aspek keterampilan adalah kemampuan untuk melatih kreatifitas peserta didik dalam mengolah dan menyajikan materi-materi
yang diperoleh disekolah. Untuk lebih jelasnya, berikut kompetensi inti Kurikulum 2013 yang didasarkan
pada tingkat kelas atau program.
30
G. Kompetensi Dasar Kurikulum 2013
Kompetensi dasar adalah kemampuan untuk mencapai kompetensi inti harus diperoleh peserta didik melalui pembelajaran. Bias juga dikatakan bahwa kompetensi
dasar merupakan gambaran pokok materi yang harus disampaikan kepada peserta didik. Maka dari itu, kompetensi dasar merupakan salah satu acuan utama dalam
melaksanakan pembelajaran. Dalam PP No. 32 Tahun 2013 disebutkan bahwa yang dimaksud kompetensi
dasar ialah tingkat kemampuan dalam konteks muatan pembelajaran, pengalaman belajar, atau mata pelajaran yang mengacu pada kompetensi ini. Kompetensi dasar ini
mencakup sikap spriritual, sikap sosial, pengetahuan dan keterampilan dalam muatan pembelajaran, mata pelajaran, atau mata kuliah. Masing-masing aspek tersebut harus
30
Ibid, h.49
berjalan secara beriringan dan seimbang sehingga akan menghasilkan lulusan yang memiliki soft skills dan hard skills yang berkualitas.
Pada pembahasan ini akan diuraikan mengenai beberapa kompetensi dasar Kurikulum 2013, mulai dasar tingkat menengah SMAMA.
31
Kurikulum merupakan suatu usaha untuk menciptakan system perencanaan, pelaksanaan, dan pengendalian yang baik terhadap pendidikan. Berdasarkan
perkembangan dan kebutuhan peserta didik, serta mengembangkan setiap program pendidikan yang kini menerapkan Kurikulum 2013.
Menurut Faig kegiatan pembelajaran Kurikulum 2013 yaitu suatu proses pendidikan yang memberikan kesempatan bagi siswa agar dapat mengembangkan
segala potensi yang mereka miliki menjadi kemampuan yang semakin lama semakin meningkat dilihat dari aspek sikap afektif, pengetahuan kognitif, dan keterampilan
psikomotor. Kemampuan ini akan diperlukan oleh siswa tersebut untuk kehidupannya dan untuk bermasyarakat, berbangsa serta berkontribusi pada
kesejahteraan kehidupan umat manusia. Karena itu suatu kegiatan pembelajaran seharusnya mempunyai arah yang menuju pemberdayaan semua potensi siswa agar
dapat menjadi kompetensi yang diharapkan. Adapun untuk mencapai kualitas yang telah dirancang dalam dokumen kurikulum
2013, kegiatan pembelajaran harusnya menggunakan prinsip yang :
31
Ibid, h. 54-55
1. Berpusat pada peserta didik
2. Mengembangkan kreatifitas peserta didik
3. Menciptakan kondisi menyenangkan dan menantang
4. Bermuatan nilai, etika, estetika, logika dan kinestika
5. Menyediakan pengalaman belajar yang beragam melalui penerapan berbagai
strategi dan metode pembelajaran yang menyenangkan, kontekstual, efektif, efisien, dan bermakna.
H. Landasan Pengembangan Kurikulum 2013
