1. Home
  2. Lainnya

Kegiatan Penutup Data dan Cara Pengumpulannya

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id - Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang telah dipelajari. - Guru memberi penjelasan singkat tentang materi yang akan dipelajari selanjutnya. - Guru meminta salah satu siswa untuk memimpin doa. - Guru mengucapkan salam. 4. Guru mengelola waktu dengan tepat. 5. Suasana Kelas - Antusias siswa - Antusias guru - Kesesuaian dengan RPP Jumlah skor total = � �ℎ� � � � × Keterangan: 34 1 : Jika aktivitas guru sangat kurang. 2 : jika aktivitas guru kurang. 3 : jika aktivitas guru baik 4 : jika aktivitas guru sangat baik Selanjutnya skor persentase yang telah diperoleh tersebut diklasifikasikan kedalam bentuk sebuah predikat yang mempunyai skala sebagai berikut: 35 34 Sugiono, Metode Penelitian Kombinasi Mixed Methods , Bandung: Alfabeta, 2013, 142 35 Junaedi, Baihaqi, Evaluasi Pembelajaran MI, Surabaya: PT. Revka Petra Media, 2009, 220 digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id Tabel 3.6 Skala Persentase Hasil Observasi Guru Skor Perolehan Nilai Huruf Kualifikasi 91-100 A Memuaskan 81-90 B Baik 71-80 C Cukup 61-70 D Kurang 60 E Gagal

3. Teknik Analisis Data

Dalam penelitian ini, didapatkan data kualitatif dan kuantitatif. Data yang diperoleh kemudian dikumpulkan dan dianalisis secara deskriptif, yaitu sebagai berikut: a. Data Kualitatif, yaitu data yang berupa informasi yang berbentuk kalimat yang memberikan gambaran kenyataan atau fakta sesuai dengan data yang diperoleh dengan tujuan untuk mengetahui hasil belajar yang dicapai siswa juga untuk mengetahui respon siswa terhadap kegiatan serta aktivitas siswa selama proses pembelajaran berlangsung. 36 Data kualitatif dalam penelitian ini, yaitu gambaran tentang kegiatan pembelajaran siswa kelas II MI Roudlotul Ulum dengan penerapan strategi crossword puzzle, yang berkaitan dengan aktifitas siswa dalam mengikuti proses pembelajaran, perhatian, antusias dalam pembelajaran, kepercayaan diri belajar. Data tersebut dapat dianalisis secara kualitatif dengan tahapan sebagai berikut. 36 Suharsimi Arikunto, Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta: Bumi Aksara, 2009, 128

Dokumen yang terkait

Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Melalui Strategi Pembelajaran Aktif Crossword Puzzle (Penelitian Tindakan Kelas V SDN Tugu 2 Depok)

2 20 213

“Pengaruh Penggunaan Media Presentasi Pada Strategi Pembelajaran Aktif Crossword Puzzle Terhadap Retensi Siswa Pada Konsep Struktur dan Fungsi Jaringan Hewan di SMAN 87 Jakarta

0 8 246

Upaya peningkatan minat belajar fiqih melalui strategi pembelajaran crossword puzzle di MTS Islamiyah Ciputat: penelitian tindakan kelas di MTs Islamiyah Ciputat

10 57 183

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPS MELALUI STRATEGI Peningkatan Motivasi Belajar IPS Melalui Strategi Crossword Puzzle Pada Siswa Kelas II SD Negeri Singopuran 02 Kartasura Sukoharjo Tahun Ajaran 2013/2014.

0 1 17

PENINGKATAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI MELALUI KOLABORASI METODE JIGSAW LEARNING DENGAN METODE CROSSWORD PUZZLE PADA MATERI HIDROSFER KELAS X SMA SWASTA AL ULUM.

0 0 17

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN CROSSWORD PUZZLE PADA MATERI EKOSISTEM Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Melalui Strategi Pembelajaran Crossword Puzzle Pada Materi Ekosistem Dengan Media Power Point Siswa Kel

0 1 14

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN CROSSWORD PUZZLE PADA MATERI EKOSISTEM Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Melalui Strategi Pembelajaran Crossword Puzzle Pada Materi Ekosistem Dengan Media Power Point Siswa Kel

0 2 15

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR BIOLOGI MENGGUNAKAN STRATEGI CARD SORT DIPADUKAN DENGAN CROSSWORD PUZZLE Upaya Peningkatan Hasil Belajar Biologi Menggunakan Strategi Card Sort Dipadukan dengan Crossword Puzzle Pada Siswa Kelas X.8 Di SMA Negeri 2 Suko

0 2 14

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN METODE BILLBOARD RANKING PADA PELAJARAN IPS MATERI PERAN ANGGOTA KELUARGA SISWA KELAS II SDN PAPAR III KEDIRI.

16 101 75

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MATERI JUAL BELI MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN CROSSWORD PUZZLE PADA SISWA KELAS III SEMESETER II MI MA’ARIF MANGUNSARI KECAMATAN SIDOMUKTI KOTA SALATIGA TAHUN PELAJARAN

0 7 121