8 bahwa terjadinya perilaku menyontek sering dikaitkan dengan efikasi diri siswa.
Efikasi diri dimaknai sebagai suatu kemampuan diri dalam bertindak. Siswa yang memiliki efikasi diri rendah akan mudah terlibat dalam perilaku menyontek. Saat
siswa tidak yakin akan kemampuan dirinya maka siswa akan merasa khawatir dan takut jika gagal. Hal inilah yang diduga menjadi salah satu penyebab siswa
menyontek. Berdasarkan uraian di atas, muncul dugaan bahwa efikasi diri siswa yang
rendah dapat menyebabkan siswa kurang yakin terhadap kemampuannya sendiri sehingga membuat siswa cenderung untuk melakukan tindakan menyontek. Oleh
karena itu, penelititertarik untuk mengadakan penelitian terkait pengaruh efikasi diri terhadap perilaku menyontek siswa kelas V SD Negeri se-gugus II Kecamatan
Pakem Kabupaten Sleman tahun ajaran 20142015.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang di atas, peneliti dapat mengidentifikasi beberapa permasalahan yaitu sebagai berikut.
1. Beberapa siswa tidak yakin akan kemampuan dirinya sendiri.
2. Sebagian siswa merasa tidak dapat mengerjakan soal ulangan.
3. Sebagian siswa lebih mempercayai jawaban temannya saat ulangan.
4. Sebagian siswa menyontek saat ulangan.
5. Siswa beranggapan bahwa menyontek dapat menolong siswa saat tidak bisa
mengerjakan ulangan. 6.
Siswa menyontek karena takut nilainya jelek.
9
C. Batasan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah yang telah dipaparkan diatas maka peneliti membatasi masalah penelitian pada pengaruh efikasi diri terhadap
perilaku menyontek siswa.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan pembatasan masalah di atas maka rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu:
1. Seberapa tinggi tingkat efikasi diri siswa kelas V SD Negeri se-gugus II
Kecamatan Pakem Kabupaten Sleman tahun ajaran 20142015? 2.
Seberapa tinggitingkat perilaku menyontek siswa kelas V SD Negeri se- gugus II Kecamatan Pakem Kabupaten Sleman tahun ajaran 20142015?
3. Bagaimana pengaruh efikasi diri terhadap perilaku menyontek siswa kelas V
SD Negeri se-gugus II Kecamatan Pakem Kabupaten Sleman tahun ajaran 20142015?
E. Tujuan Penelitian
Berdasarkan pada perumusan masalah diatas, maka tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui:
1. Tingkat efikasi diri siswa kelas V SD Negeri se-gugus II Kecamatan Pakem
Kabupaten Sleman tahun ajaran 20142015.
2. Tingkat perilaku menyontek siswa kelas V SD Negeri se-gugus II Kecamatan
Pakem Kabupaten Sleman tahun ajaran 20142015.
10 3.
Besarnya pengaruh efikasi diri terhadap perilaku menyontek siswa kelas V SD Negeri se-gugus II Kecamatan Pakem Kabupaten Sleman tahun ajaran
20142015.
F. Manfaat penelitian
Adapun manfaat dari penelitian ini antara lain seperti di bawah ini.
1. Manfaat Teoritis
Untuk menambah wawasan pengetahuan dan informasi tentang efikasi diri dan juga perilaku menyontek siswa.
2. Manfaat Praktis
a. Bagi Guru
Menambah informasi tentangpengaruh efikasi diri terhadap perilaku menyontek siswa sehingga dapat membantu guru dalam mencegah
terjadinya perilaku menyontek. b.
Bagi Sekolah Memberikan informasi tentang pengaruh efikasi diri terhadap perilaku
menyontek yang nantinya dapat digunakan untuk mengembangkan kualitas pendidikan.
c. Bagi Siswa
Memberikan motivasi untuk mengembangkan efikasi diri siswa dan meninggalkan perilaku menyontek.
11
BAB II KAJIAN TEORI
