69
2. Deskripsi Subjek
Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa tunarungu yang duduk di kelas dasar II SLB Wiyata Dharma 1 Tempel. Subjek berjumlah
tiga orang, identitas subjek akan dijelaskan sebagai berikut:
a. Subjek I
1 Identitas subjek
Nama : UL
Umur : 10 tahun
Jenis Kelamin : Laki-laki 2
Karakteristik Subjek Subjek UL dalam pemahaman konsep konkret dan abstrak
kurang baik. Kemampuan memperhatikan penjelasan guru dan daya ingat mengenai materi konsep konkret dan abstrak kurang
baik namun kemauan dan rasa ingin tahu subjek cukup tinggi. Ketika pembelajaran di dalam kelas subjek sering mengobrol
dengan teman di sebelahnya, subjek terkadang lupa dan salah menyebut benda konkret. Subjek terlihat aktif di dalam kegiatan
pembelajaran antusias dalam menjawab pertanyaan dari guru ataupun menjawab pertanyaan yang ditujukan kepada temannya.
b. Subjek II
1 Identitas Subjek
Nama : WA
Umur : 10 tahun
70 Jenis Kelamin : Laki-laki
2 Karakteristik Subjek
Subjek WA dalam pemahaman konsep konkret dan abstrak kurang baik. Kemampuan daya ingat subjek dalam
memahami penjelasan guru masih lemah. Kemampuan menjawab pertanyaan dan umpan balik dari guru juga tidak
lancar dan dilakukan dengan sepotong-potong. Ketika pembelajaran di kelas, subjek terlihat pasif. Perhatian subjek
dalam materi pelajaran lemah, sering menyontek pekerjaan temannya dan sering melamun. Kemampuan subjek paling
lemah di kelas, guru memberi materi pelajaran yang lebih rendah dibandingkan dengan teman yang lainnya. Subjek paling
lama dalam mengerjakan tugas dan sering tidak selesai dalam mengerjakannya.
c. Subjek III
1 Identitas Subjek
Nama : NA
Umur : 12 tahun
Jenis Kelamin : Perempuan 2
Karakteristik Subjek Subjek NA dalam pemahaman konsep konkret cukup baik.
Kemampuan memperhatikan penjelasan guru dan daya ingat mengenai materi konsep konkret cukup baik. Subjek paling
71 penurut dan pendiam di dalam kelas. Subjek merupakan siswa
paling pintar, kemampuan akademiknya lebih baik daripada kedua temannya. Kemampuan subjek dalam memahami
penjelasan materi dari guru cukup baik dibandingkan dengan teman-temannya. Kelemahan subjek terlihat pada kurangnya
kepercayaan diri, pemalu, dan imajinasi dalam berkarya.
3. Deskripsi Kemampuan Awal Pemahaman Konsep Konkret dan
Kategori