11
BAB II KAJIAN TEORI
A. Kajian Pemahaman Konsep Konkret dan Abstrak
1. Pengertian Pemahaman
Pengertian pemahaman menurut Bloom dalam M. Ngalim Purwanto 2013: 44 adalah “tingkat kemampuan yang mengharapkan
testee mampu memahami artikonsep, situasi serta fakta yang diketahuinya”. Pemahaman ini terbagi ke dalam tiga tingkatan yakni
pengetahuan komprehensi terjemahan, pengetahuan komprehensi penafsiran dan pengetahuan komprehensi ekstrapolasi. Operasional
pemahaman menurut Bloom yaitu kemampuan untuk membedakan, mengubah, mempersiapkan, menyajikan, mengatur, menginterpretasikan,
menjelaskan, mendemonstrasikan, memberi contoh, memperkaitkan, mengambil keputusan.
Daryanto 2007:106 menjabarkan kemampuan pemahaman menjadi tiga bagian yaitu menerjemahkan translation, menginterpretasi
interpretasi, dan mengekstrapolasi extrapolation secara rinci sebagai berikut: 1 menerjemahkan adalah pengalihan konsepsi abstrak menjadi
suatu model simbolik untuk mempermudah seseorang mempelajarinya; 2 menginterpretasi adalah kemampuan untuk mengenal dan memahami
suatu ide utama dengan bentuk lain misalnya gambar, grafik, tabel; 3 mengektrapolasi adalah kemampuan untuk meramalkan sesuatu yang
akan terjadi berdasarkan pemahaman sebelumnya. M. Ngalim Purwanto 2013:44 berpendapat bahwa “pemahaman adalah tingkat kemampuan
12 yang mengharapkan peserta didik mampu memahami arti atau konsep,
situasi, serta fakta yang diketahuinya”. Berdasarkan beberapa pengertian tersebut, dapat dikatakan
bahwa pemahaman adalah suatu kemampuan individu untuk mengerti arti, konsep dan makna dari sebuah materi sehingga mampu
menjelaskannya. Kaitannya dalam penelitian ini yaitu kemampuan siswa tunarungu untuk mengerti arti dan menerjemahkan konsep konkret dan
abstrak. Siswa dapat dikatakan paham apabila siswa mampu menunjuk benda konkret, mampu menyebutkan nama benda konkret, dan mampu
menjodohkan nama dengan benda konkret, baik yang berada di dalam kelas maupun di luar kelas serta mampu menyebutkan konsep abstrak.
Pemahaman siswa diukur dengan perolehan nilai post-test kemampuan pemahaman lebih besar dari nilai KKM yaitu 70.
2. Pengertian Konsep
Kategori