F. MediaAlat, Bahan dan Sumber Belajar 1. MediaAlat
a. Gambarilustrasiartikel dll dalam buku Kreatif Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Kelas XII Semester 2 terbitan CV VIVA PAKARINDO halaman 3, 10, 13, 14, dan 16
b. Teks bacaan c. Laptop
d. OHP e. Papan tulis
f. LCD g. Mediaalat lain yang relevan
2. Bahan
Bahan yang relevan
3. Sumber Belajar
a. Buku paket Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan XII SMA b.
Buku Kreatif Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Kelas XII Semester 2 terbitan CV VIVA PAKARINDO
c. Buku pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan yang relevan d. Buku-buku lain yang relevan
_, Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,
NIP NIP
16
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Xllb
Lampiran 1 Penilaian Sikap Spiritual dan Sosial
LAMPIRAN
Lembar Observasi Sikap Spiritual
No. Perilaku yang Diharapkan
Skor
1. Melakukan doa sebelum dan sesudah mengikuti kegiatan pelajaran.
2. Mensyukuri sikap kerja sama yang ditunjukkan oleh bangsa Indonesia.
Jumlah skor maksimal = 8
Nilai sikap spiritual =
Jumlah skor perolehan
x 100
Jumlah skor maksimal
Lembar Observasi Sikap Sosial
No. Perilaku yang Diharapkan
Skor
1. Disiplin dalam mengamalkan nilai-nilai dalam Pancasila.
2. Tanggung jawab dalam melaksanakan tugas yang diberikan oleh guru.
3. Mampu menjalin kerja sama dalam setiap kegiatan kelompok.
4. Menerapkan sikap demokratis dalam setiap kegiatan kelompok.
Jumlah skor maksimal = 16
Nilai sikap sosial =
Jumlah sko r perolehan
x 100
Jumlah skor maksimal
Petunjuk Penilaian Sikap Spiritual dan Sosial
Rubrik Penilaian Sikap Spiritual dan Sosial
Skor Nilai Kualitatif
4 Sangat Baik
3 Baik
2 Cukup
1 Kurang
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Xllb
17
Rentang Skor Nilai
Nilai Kualitatif
76-100 SB
Sangat Baik 51-75
B Baik
26-50 C
Cukup
25 K
Kurang
Lampiran 2 Penilaian Pengetahuan
Lembar Penilaian Soal Pilihan Ganda dan Soal Uraian
No. lndikator
Butir Soal
1. lndikator 1 = 10 soal
7 soal pilihan ganda 3 soal uraian
Pilihan ganda: A1, A2, A3, A4, A5, A6, A8
Uraian: B1, B2, B5
2. lndikator 2 = 7 soal
6 soal pilihan ganda 1 soal uraian
Pilihan ganda: A7, A9, A10, A11, A14, A15
Uraian: B3
3. lndikator 3 = 3 soal
2 soal pilihan ganda 1 soal uraian
Pilihan ganda: A12, A13
Uraian: B4
Petunjuk Penilaian Soal Pilihan Ganda
Nomor Soal Bobot Soal
1-15 5
Jumlah skor maksimal = 75 Nilai pilihan ganda =
Jumlah sko r perolehan
x 100
Jumlah skor maksimal
Petunjuk Penilaian Soal Uraian
No. Butir Pertanyaan
Bobot Soal Kriteria
Skor 5
10 15
20 25
1. Soal uraian nomor 1 Ulangan Harian 1
20 2.
Soal uraian nomor 2 Ulangan Harian 1 20
3. Soal uraian nomor 3 Ulangan Harian 1
15 4.
Soal uraian nomor 4 Ulangan Harian 1 20
5. Soal uraian nomor 5 Ulangan Harian 1
25 Jumlah skor maksimal
100
Nilai uraian =
Jumlah sko r perolehan
x 100
Jumlah skor maksimal
Nilai akhir =
N il a
i p
i l i h a
n ganda
+ n
il a i
u r a
i a n
2
1a
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Xllb
Lampiran 3 Penilaian Keterampilan
Lembar Penilaian Diskusi Kelompok
No. Nama Peserta Didik
Aspek Penilaian Skor
1 2
3 4
5 Sikap
1-4 Keaktifan
1-4 Wawasan
1-4 Kemampuan
Mengemukakan Pendapat
1-4 Kerja Sama
1-4
1. 2.
3. 4.
dst.
Jumlah skor maksimal = 20 Nilai keterampilan =
Jumlah sko r perolehan
x 100
Jumlah skor maksimal
Petunjuk Penilaian Diskusi Kelompok Rubrik Penilaian Diskusi Kelompok
Skor Nilai Kualitatif
4 Sangat Baik
3 Baik
2 Cukup
1 Kurang
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Xllb
19
Rentang Skor Nilai
Nilai Kualitatif
76-100 SB
Sangat Baik 51-75
B Baik
26-50 C
Cukup
25 K
Kurang
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Sekolah : Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
KelasSemester : XII2 Materi Pokok : Strategi Mengatasi Ancaman terhadap Bangsa
dan Negara
Alokasi Waktu : 3 pertemuan 6 JP A. Kompetensi lnti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2.
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli gotong royong, kerja sama, toleran, damai, santun, responsif, dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar dan lndikator Pencapaian Kompetensi
Kategori