Menanya Menanya Mengumpulkan lnformasi Mengasosiasi Mengomunikasikan

C. Materi Pembelajaran 1. Pertemuan 1

Pola Hubungan Internasional Indonesia

2. Pertemuan 2

Perjanjian Internasional

3. Pertemuan 3

Perwakilan Diplomatik a. Pengertian Perwakilan Diplomatik b. Hal-Hal yang Berkaitan dengan Kegiatan Perwakilan Diplomatik

4. Pertemuan 4

Perwakilan Diplomatik a. Tingkatan Perwakilan Diplomatik b. Ulangan Harian 1

D. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama 2JP

1. Pendahuluan a. Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam, membimbing peserta didik berdoa, kemudian memeriksa absensi peserta didik . b. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran tentang pola hubungan internasional Indonesia. c. Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dan terkait dengan materi yang akan dipelajari. d. Guru mengantarkan peserta didik kepada suatu permasalahan atau tugas yang akan dilakukan untuk mempelajari materi pola hubungan internasional Indonesia. e. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai. f. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan peserta didik untuk menyelesaikan permasalahan atau tugas tentang pola hubungan internasional Indonesia.

2. Kegiatan Inti Kegiatan 1

a. Mengamati 1 Guru membuka kesempatan secara luas dan bervariasi kepada peserta didik untuk melakukan pengamatan melalui kegiatan membaca dan menyimak tentang pola hubungan internasional Indonesia. 2 Guru memfasilitasi peserta didik melakukan pengamatan untuk melatih peserta didik dalam memperhatikan hal penting tentang pola hubungan internasional Indonesia.

b. Menanya

1 Guru membuka kesempatan secara luas kepada peserta didik untuk bertanya mengenai pola hubungan internasional Indonesia. 2 Guru membimbing peserta didik untuk dapat mengajukan pertanyaan secara mandiri. 3 Guru mengembangkan rasa ingin tahu peserta didik dari pertanyaan yang telah diajukan. 4 Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi lebih lanjut dan beragam dari berbagai sumber. Kegiatan 2 a. Mengamati 1 Guru membuka kesempatan secara luas dan bervariasi kepada peserta didik untuk melakukan pengamatan melalui kegiatan membandingkan kerja sama antara satu negara dengan negara lain dan salah satu negara tersebut dengan Indonesia. 2 Guru memfasilitasi peserta didik melakukan pengamatan untuk melatih peserta didik dalam memperhatikan hal penting tentang kerja sama antarnegara.

b. Menanya

1 Guru membuka kesempatan secara luas kepada peserta didik untuk bertanya mengenai kerja sama antarnegara. 2 Guru membimbing peserta didik untuk dapat mengajukan pertanyaan secara mandiri. 10 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Xllb 3 Guru mengembangkan rasa ingin tahu peserta didik dari pertanyaan yang telah diajukan. 4 Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi yang lebih lanjut dan beragam dari berbagai sumber.

c. Mengumpulkan lnformasi

1 Guru membimbing peserta didik untuk menggali dan mengumpulkan informasi tentang kerja sama antarnegara. 2 Peserta didik secara berkelompok mengkaji dan mengumpulkan data dari berbagai sumber dan mendiskusikan tentang kerja sama antarnegara.

d. Mengasosiasi

1 Peserta didik menganalisis tentang kerja sama antarnegara. 2 Peserta didik menyimpulkan tentang kerja sama antarnegara.

e. Mengomunikasikan

1 Peserta didik menyusun bahan paparan hasil analisis tentang kerja sama antarnegara. 2 Peserta didik mempresentasikan hasil kegiatan diskusi tentang kerja sama antarnegara. 3 Guru menilai hasil presentasi dan bertanya jawab sebagai hasil belajar peserta didik.

3. Penutup