Rangkuman Penilaian Proses dan Hasil Belajar 9

LISTRIK untuk SMP EVALUASI KELOMPOK KOMPETENSI F Modul Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Guru Mata Pelajaran Biologi SMA 51 Rumusan indikator untuk aspek sikap yang tepat untuk kompetensi dasar tersebut adalah .... A. menunjukkan sikap teliti dalam eksperimen osmosis kentang B. bertindak responsif dalam melakukan eksperimen difusi larutan C. menganalisis data hasil eksperimen osmosis kentang dengan cepat D. Santun dalam mengajukan argumentasi ketika dikusi osmosis 5. Nina menggunakan jas laboratorium sebelum memasuki laboratorium untuk praktik. Adapaun Wawan menggunakan jas laboratorium di ruangan laboratorium saat diminta oleh guru biologi saat akan melakukan praktikum. Perbedaan tingkat sikap antara nina dan wawan adalah .... Nina Wawan A Menerima Menghargai B Menghargai Menerima C Menanggapi Mengamalkan D Mengamalkan Menanggapi 6. Berikut ini kompetensi dasar pada KI 4. 4.1 Melakukan kampanye anti narkoba melalui berbagai bentuk media komunikasi baik di lingkungan sekolah maupun masyarakat. Rumusan indikator keterampilan yang tepat sesuai kompetensi dasar tersebut adalah .... A. mempresentasikan cara membuat poster narkoba sebagai media komunikasi B. menyusun laporan tertulis pengaruh narkoba bagi kesehatan tubuh remaja C. membuat poster anti narkoba untuk di tempel di lingkungan sekolah D. mendiskusikan topik anti narkoba untuk bahan kampanye di masyarakat 7. Perhatikan kasus berikut ini. Sekelompok siswa merencanakan pembuatan tempe untuk memenuhi kegiatan pembelajaran pemanfaatan mikroorganisme bagi kehidupan PPPPTK IPA Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - Kemdikbud EVALUASI KELOMPOK KOMPETENSI F 52 manusia. Mereka menggali informasi tentang cara pembuatan tempe dari dari pengrajin, buku, dan artikel di internet. Berdasarkan kasus tersebut, keterampilan abstrak yang terlatih melalui kegiatan tersebut adalah .... A. mengamati, menanya, dan mengumpulkan informasi B. mengamati, mengumpulkan informasi, dan menalar C. menanya, mengumpulkan informasi, dan mengomunikasikan D. mengumpulkan informasi, menalar, dan mengomunikasikan 8. Berikut ini kompetensi dasar pada KI 4. 4.2 Merencanakan dan melakukan kampanye tentang upaya penanggulangan pertambahan penduduk dan peningkatan kualitas SDM melalui program keluarga berencana KB dan pemberian ASI ekslusif dalam bentuk poster dan spanduk. Untuk memenuhi kompetensi tersebut, guru menugaskan siswa untuk melakukan kegiatan pembelajaran secara mandiri. Kegiatan yang pertama dilakukan oleh siswa adalah diskusi tentang KB, peningkatan jumlah penduduk, dan ASI. Selanjutnya mereka merencanakan membuat poster tentang manfaat asi bagi kualitas SDM dan mengajak masyarakat untuk memberikan ASI. Setelah disepakati, kemudian siswa membuat posternya untuk ditempelkan di lingkungan warga. Aspek keterampilan konkret yang terlatih telatih jika siswa melaksanakan pembelajaran dengan benar adalah .... A. membiasakan gerakan mechanism, mahir complex or overt response B. meniru guided response, dan Menjadi gerakan alami adaptation C. mahir complex or overt response, dan menjadi gerakan alami adaptation D. membiasakan gerakan mechanism, dan menjadi gerakan alami adaptation