Pendahuluan Deskripsi Kegiatan Diklat Tatap Muka Penuh
KEGIATAN PEMBELAJARAN 1: PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR
KELOMPOK KOMPETENSI F
9
Penilaian merupakan bagian integral dari pembelajaran, sehingga perlu diperhatikan dalam melaksanakan pembelajaran. Guru harus merencanakan
penilaian yang akan digunakan sebagai bagian dari pelaksanaan pembelajaran. Pelaksanaan penilaian hasil belajar oleh pendidik merupakan wujud pelaksanaan
tugas profesional pendidik sebagaimana termaktub dalam Undang-Undang Nomor 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. Penilaian hasil belajar oleh
pendidik tidak terlepas dari proses pembelajaran. Oleh karena itu, penilaian hasil belajar oleh pendidik menunjukkan kemampuan guru sebagai pendidik
profesional. Dalam modul ini akan dibahas tentang aspek penilaian yang terdiri atas aspek
sikap spiritual, aspek pengetahuan, dan aspek keterampilan. Di dalam modul ini juga disajikan kata kerja operasional untuk masing-masing aspek sehingga dapat
memudahkan guru dalam menyusun indikator pencapaian kompetensi yang sesuai dengan kompetensi dasar dan kegiatan pembelajarannya. Pemilihan kata
kerja operasional yang tepat, sangat penting dilakukan oleh guru sehingga mereka dapat menentukan jenis dan bentuk penilaian yang sesuai untuk dapat
mengukur perubahan atau pencapaian peserta didik selama pembelajaran untuk masing-masing-masing aspek Sikap, pengetahuan, dan ketarampilan.
Kompetensi guru yang akan dikembangkan melalui modul ini adalah: “8.2.
Menentukan aspek-aspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu. Untuk guru
Biologi SMA, kompetensi dasarnya dirinci menjadi peserta mampu memahami aspek-aspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi
sesuai dengan karakteristik mata pelajaran Biologi.
KEGIATAN PEMBELAJARAN: PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR
PPPPTK IPA
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - Kemdikbud
KEGIATAN PEMBELAJARAN 1: PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR
KELOMPOK KOMPETENSI F
10 A.
Tujuan
Kegiatan pembelajaran ini disusun untuk meningkatkan pengetahuan guru tentang topik aspek-aspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan
dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata pelajaran biologi melalui kegiatan diskusi. Guru juga akan berlatih memetakan aspek proses dan hasil belajar pada
kompetensi dasar mata pelajaran biologi melalui kegiatan simulasi.