Kelenjar endokrin pada tubuh manusia

LISTRIK untuk SMP KEGIATAN PEMBELAJARAN 1: SISTEM KOORDINASI MANUSIA KELOMPOK KOMPETENSI F Modul Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Guru Mata Pelajaran Biologi SMA 33 c Parkinson, penyakit yang disebabkan oleh berkurangnya neurotranslator dopamin pada dasar ganglion dengan gejala tangan gemetaran sewaktu istirahat tetapi gemetaran itu hilang sewaktu tidur, sulit bergerak, kekakuan otot, otot muka kaku menimbulkan kesan seolah-olah bertopeng, mata sulit berkedip dan langkah kaki menjadi kecil dan kaku. d Neuritis, radang saraf yang terjadi karena pengaruh fisis seperti patah tulang, tekanan pukulan, dan dapat pula karena racun atau defisiensi vitamin B1, B6, B12. e Amnesia, yaitu ketidakmampuan seseorang untuk mengingat atau mengenali kejadian yang terjadi dalam suatu periode di masa lampau. Biasanya kelainan ini akibat guncangan batin atau cidera otak. f Bells palsy, penyakit yang menyerang saraf wajah hingga menyebabkan kelumpuhan otot pada salah satu sisi wajah. g Ayan atau Epilepsi. Pada penderita ayan, sinyal-sinyal yang berhubungan dengan perasaan penglihatan, berpikir, dan bergerak tidak dapat berfungsi sebagaimana mestinya. h Lumpuh otak Inggris: cerebral palsy, spastic paralysis, spastic hemiplegia, spastic diplegia, spastic quadriplegia, CP adalah suatu kondisi terganggunya fungsi otak dan jaringan saraf yang mengendalikan gerakan, laju belajar, pendengaran, penglihatan, kemampuan berpikir. i Meningitis adalah radang selaput pelindung sistem saraf pusat meninges. Penyakit ini dapat disebabkan oleh mikroorganisme, luka fisik, kanker, atau obat-obatan tertentu. j Diabetes mellitus adalah penyakit yang disebabkan gangguan pankreas yang mengakibatkan hormon insulin sedikittidka ada dalam darah yang menyebabkn gula dalam darah meningkat. k Hipotiroidea yaitu penyakit kekurangan hormon tiroid dalam yang menyebabkan kretinisme pertumbuhan tulang dan otot terhambat. l Sindrom adrenogenital, yaitu penyakit yang disebabkan hormon ACTH meningkat sehingga menimbulkan kelainan tanda-tanda sekunder pria pada PPPPTK IPA Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - Kemdikbud KEGIATAN PEMBELAJARAN 1: SISTEM KOORDINASI MANUSIA KELOMPOK KOMPETENSI F 34 wanita. Seperti tumbuhnya janggut, kumis, pita suara, dan otot-otot seperti pria.

D. Aktivitas Pembelajaran

Setelah mengkaji materi tentang konsep sistem koordinasi, Anda dapat melakukan kegiatan di bawah ini dengan bekerja sama dalam kelompok. LK.F1.01. Pengkajian Sistem Koordinasi Tujuan Mengkaji topik Sistem Koordinasi dengan berbagai metode yang relevan Cara kerja 1. Pilihkah kegiatan berikut ini untuk mempelajari topik Sistem Koordinasi: a. Berpikir reflektif b. Diskusi c. Identifikasi masalah d. Curah pendapat e. Studi kasus f. Bermain peran g. Simulasi h. Metode lain yang dipilih fasilitator

2. Setelah melakukan kegiatan di atas, mintalah peserta untuk membuat jurnal

belajar yang mendeskripsikan pelajaran penting apa, permasalahan yang mengemuka, dan solusi yang diperoleh. LK.F1.02. Mengamati Reflek pada Manusia

I. Tujuan

Untuk mengetahui beberapa macam reflek pada manusia

II. Alat dan Bahan:

1. Pemukul dari karet 2. Kipas

III. Cara Kerja:

1. Reflek tendon miotatik. LISTRIK untuk SMP KEGIATAN PEMBELAJARAN 1: SISTEM KOORDINASI MANUSIA KELOMPOK KOMPETENSI F Modul Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Guru Mata Pelajaran Biologi SMA 35 a. Reflek patela - Objek duduk di atas meja dengan kedua kaki terjuntai bebas. Pukullah ligamentum patellaris dengan pemukul. - Apa yang terjadi pada kaki? - Pusatkan perhatian pelaku pada objekkegiatan tertentu. Pukul ligamen patellaris. - Apa yang terjadi pada kaki? bandingkan dengan perlakuan pertama b. Sentakan achiles - Pelaku duduk di atas bangku dengan kedua kaki tergantung bebas pada tepi bangku. Tekuklah kaki sehingga ketegangan otot gastrocnemius bertambah. Tepuklah tendon achilles, - Bagaimana reaksi kaki. Rabalah otot gastrocnemius sewaktu tendon ditepuk. 2. Reflek superficialis. Reflek kornea - Sentuhlah kornea dengan ujung kapas. 3. Reflek Organik a. Reflek fato-pupil - Pelaku menghadap kearah sinar dengan mata tertutup, selama ± 2 menit. - Segeralah mata dibuka, amati pupilnya, amati terus selama beberapa detik, adakah perubahan pada pupil? b. Reflek akomodasi pupil - Pelaku mengamati suatu objek yang jauh ± 20 m pada keadaan cahaya cukup terang; perhatikan pupilnya. Dengan tiba-tiba pelaku diminta melihat obyek misalnya pensil yang diletakkan 20 cm dari mata. - Amati perubahan pupil. c. Reflek ciliospinal - Cubit kulit pada bagian tengkuk. Amati pupilnya. d. Reflek menelan - Telanlah ludah; kemudian telan lagi, telan lagi terus dengan cepat. - Dapatkah hal tersebut dilakukan? Bandingkan bila Anda menelan secara terus-menerus air yang Anda minum PPPPTK IPA Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - Kemdikbud KEGIATAN PEMBELAJARAN 1: SISTEM KOORDINASI MANUSIA KELOMPOK KOMPETENSI F 36

E. LatihanKasusTugas

Aktivitas 1: Mengerjakan Soal Bacalah terlebih dahulu pernyataan di bawah ini dengan seksama, kemudian pilihlah jawaban yang Anda anggap paling benar dengan memberi tanda x pada jawaban tersebut. 1. Perhatikan gambar di bawah ini Yang merupakan dendrit, badan sel saraf, inti, dan akson ditunjukan pada nomor… A. 4, 3, 2, 1 B. 5, 4, 3, 2 C. 6, 5, 4, 2 D. 7, 6, 5, 2 2. Impuls yang merambat pada sel-sel saraf dapat merambat dengan efektif dan terisolasi karena keberadaan A. Selubung myelin B. Sinapsis C. Senyawa neurotransmitter D. Neuron konektor 3. Penjalaran impuls dari satu sel saraf ke sel saraf lainnya dapat terjadi kearena…

A. neuron presinaptik melepas neurotransmitter

B. neuron possinaptik melepas neurotransmitter C. neurotrasmitter yang dilepaskan oleh akson

LISTRIK untuk SMP KEGIATAN PEMBELAJARAN 1: SISTEM KOORDINASI MANUSIA KELOMPOK KOMPETENSI F Modul Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Guru Mata Pelajaran Biologi SMA 37

D. impuls yang merambat di sepanjang seludang myelin

4. Epitel olfaktori merupakan jaringan vital yang berperan untuk menerima rangsang di bagian… A. Mata B. Telinga C. Hidung D. Kulit 5. Bagian telinga yang termasuk ke dalam telinga dalam adalah… A. Tulang pendengar dan tingkap oval B. Tulang martil dan rumah siput C. Tulang sanggurdi dan organ korti D. Rumah siput dan kanalis semisirkularis 6. Salah satu perbedaan sistem endokrin dan ssistem saraf adalah… A. Endokrin mentarget organ tertentu sementara saraf mentarget seluruh organ B. Endokrin responnya cepat sementara saraf responnya lambat C. Endokrin mengatur tubuh untuk jangka panjang, sementara saraf melakukan pengaturan untuk jangka pendek D. Endokrin terbentuk dari kumpulan kelenjar dan saraf, sementara sistem saraf terbentuk dari jaringan saraf 7. Hormon yang menyebabkan terpacunya denyut jantung, menyempitkan pembuluh darah, melapangkan pernapasan seperti yang dialami ketika seseorang mengalami ketegangan atau ketaku tan dikenal dengan nama… A. Adrenalin B. Kortison C. Insulin D. Estrogen 8. Zat adiktif pada kopi yang membuat peminumnya terjaga dan sulit tidur termasuk jenis minuman yang bersifat PPPPTK IPA Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - Kemdikbud KEGIATAN PEMBELAJARAN 1: SISTEM KOORDINASI MANUSIA KELOMPOK KOMPETENSI F 38 A. Halusinogen B. Depresan C. Stimulan D. Memabukan 9. Keadaan manusia saat mengalami „melihat’ atau „mendengar’ sesuatu yang sebenarnya tidak adanyata akibat pengaruh suatu zat dinamakan … A. Berangan-angan B. Imajinasi C. Depresi D. Halusinasi 10. Penyakit apakah yang diindikasikan dengan tangan gemetar, sulit bergerak,otot badan dan otot wajah kaku, dan mata sulit berkedip? A. Stroke B. Parkinson C. Neuritis D. Bell’s palsy Aktivitas 2: Mengembangkan Soal Tujuan 1. Meningkatkan kemampuan mengembangkan soal.

2. Menghasillkan kumpulan soal. Prosedur Kerja

1. Bacalah bahan bacaan berupa Modul Pengembangan Instrumen Penilaian Pembelajaran di Modul G Kelompok Kompetensi Pedagogi. 2. Pelajari kisi-kisi yang dikeluarkan oleh Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan lampiran 1 3. Buatlah kisi-kisi soal UNUSBN pada lingkup materi yang dipelajari sesuai format lampiran 2. Sesuaikan dengan kurikulum yang berlaku di sekolah anda. 4. Berdasarkan kisi-kisi diatas, buatlah soal UNUSBN pada lingkup materi yang dipelajari pada modul ini.