Nilai-nilai karakter yang prioritas dibutuhkan oleh siswa-siswa

4 5 orang siswa 7 memilih karakter kerja keras dengan indikator menunjukkan kemampuan menganalisis masalah dalam kehidupan sehari- hari sesuai dengan tugas perkembangan remaja sebagai prioritas 4. 5 9 orang siswa 14 memilih nilai karakter percaya diri dengan indikator berani tampil didepan umum sesuai dengan tahap perkembangan remaja sebagai prioritas 5. 6 6 orang siswa 9 memilih nilai karakter berfikir logis, kreatif, dan inovatif dengan indikator mencari dan menerapkan informasi dari lingkungan sekitar dan sumber-sumber lain secara logis, kritis, dan kreatif sesuai dengan tahap perkembangan remaja sebagai prioritas 6. 7 5 orang siswa 7 memilih nilai karakter cinta ilmu dengan indikator menunjukkan kegemaran membaca dan menulis naskah pendek sederhana sesuai dengan tugas perkembangan remaja sebagai prioritas 7. 8 5 orang siswa 7 memilih nilai karakter nasionalis dengan indikator menunjukkan kesetiaan, keperdulian, dan penghargaan yang tinggi terhadap bahasa, lingkungan fisik, sosial, budaya, ekonomi, dan politik bangsa sesuai dengan tahap perkembangan remaja sebagai prioritas 8. 9 4 orang siswa 6 memilih nilai karakter menghargai keberagaman dengan indikator menghargai keberagaman agama, budaya, suku, ras, dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup nasional sesuai dengan tahap perkembangan remaja sebagai prioritas 9. 10 4 orang siswa 6 memilih nilai karakter teknologi dengan indikator mampu menyeimbangkan waktu belajar dan bermain game online, gadget, internet,dll sesuai dengan tahap perkembangan remaja sebagai prioritas 10. 1. Nilai-nilai karakter yang prioritas dibutuhkan oleh siswa menurut pandangan orangtua siswa kelas VII dan VIII SMP N 13 Yogyakarta. a. Hasil pengolahan data nilai-nilai karakter yang prioritas dibutuhkan oleh siswa kelas VII di SMP N 13 Yogyakarta menurut pandangan orangtua siswa kelas VII di SMP N13 Yogyakarta disajikan pada grafik berikut. Grafik 3. Prioritas Nilai-nilai Karakter yang Dibutuhkan Siswa Menurut Pandangan Orang tua Siswa Kelas VII SMP N 13 Yogyakarta. Uraian di bawah ini adalah penjelasan tentang jumlah siswa yang memilih nilai karakter tertentu berserta prioritas berdasarkan data yang tertera pada tabel 5 dan grafik 3. 1 28 orang tua 45 memilih nilai karakter religius ketuhanan dengan indikator mengamalkan ajaran agama yang dianut sesuai dengan tahap perkembangan remaja sebagai prioritas 1. 2 8 orang tua 12 memilih nilai karakter kejujuran dengan indikator memahami kekurangan diri sebagai prioritas 2. 3 9 orang tua 14 memilih nilai karakter gaya hidup sehat dengan indikator menerapkan hidup bersih, sehat, bugar, dan aman sesuai dengan tahap perkembangan remaja sebagai prioritas 3. 4 5 orang tua 7 memilih nilai karakter percaya diri dengan indikator berani tampil didepan umum sesuai dengan tahap perkembangan remaja sebagai prioritas 4. 5 9 orang tua 14 memilih nilai karakter berfikir logis, kreatif, dan inovatif dengan indikator mencari dan menerapkan informasi dari lingkungan sekitar dan sumber-sumber lain secara logis, kritis, dan kreatif sesuai dengan tahap perkembangan remaja sebagai prioritas 5. 6 7 orang tua 11 memilih nilai karakter cinta ilmu dengan indikator menunjukkan kegemaran membaca dan menulis naskah pendek sederhana sesuai dengan tahap perkembangan remaja sebagai prioritas 6. 7 5 orang tua 7 memilih nilai karakter sadar hak dan kewajiban diri sendiri dan orang lain dengan indikator memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat sesuai dengan tahap perkembangan remaja sebagai prioritas 7. 8 5 orang tua 7 memilih nilai karakter menghargai keberagaman dengan indikator menghargai keberagaman agama, budaya, suku, ras, dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup nasional sesuai dengan tahap perkembangan remaja sebagai prioritas 8. 9 4 orang tua 6 memilih nilai karakter demokratis dengan indikator menerapkan nilai-nilai kebersamaan dalam kehidupan bermasyarakat sesuai dengan tahap perkembangan remaja sebagai prioritas 9. 10 6 orang tua 9 memilih nilai karakter seksualitas dengan indikator memahami fungsi seksualitas sesuai dengan usia sesuai dengan tahapperkembangan remaja sebagai prioritas 10. b. Hasil pengolahan data nilai-nilai karakter yang prioritas dibutuhkan oleh siswa kelas VIII di SMP N 13 Yogyakarta menurut pandangan orangtua siswa kelas VIII di SMP N13 Yogyakarta disajikan pada grafik berikut. Grafik 4. Prioritas Nilai-nilai Karakter yang Dibutuhkan Siswa Menurut Pandangan Orang tua Siswa Kelas VIII SMP N 13 Yogyakarta. Uraian di bawah ini adalah penjelasan tentang jumlah siswa yang memilih nilai karakter tertentu berserta prioritas berdasarkan data yang tertera pada tabel 6 dan grafik 4. 1 30 orang tua 48 memilih nilai karakter religius ketuhanan dengan indikator mengamalkan ajaran agama yang dianut sesuai dengan tahap perkembangan remaja sebagai prioritas 1. 2 7 orang tua 10 memilih nilai karakter seksusalitas dengan indikator dengan indikator memahami fungsi seksualitas sesuai dengan usia sesuai dengan tahapperkembangan remaja sebagai prioritas 2. 3 6 orang tua 9 memilih nilai karakter kejujuran dengan indikator memahami kekurangan diri sebagai prioritas 3. 4 6 orang tua 9 memilih nilai karakter percaya diri dengan indikator berani tampil didepan umum sesuai dengan tahap perkembangan remaja sebagai prioritas 4. 5 5 orang tua 8 memilih nilai karakter berfikir logis, kreatif, dan inovatif dengan indikator mencari dan menerapkan informasi dari lingkungan sekitar dan sumber-sumber lain secara logis, kritis, dan kreatif sesuai dengan tahap perkembangan remaja sebagai prioritas 5. 6 6 orang tua 9 memilih nilai karakter mandiri dengan indikator menunjukkan kemampuan belajar secara mandiri sesuai dengan potensi yang dimilikinya sesuai dengan tahap perkembangan remaja sebagai prioritas 6. 7 5 orang tua 8 memilih nilai karakter sadar hak dan kewajiban diri sedniri dan orang lain dengan indikator memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat sesuai dengan tahap perkembangan remaja sebagai prioritas 7. 8 5 orang tua 8 memilih nilai karakter demokratis dengan indikator menerapkan nilai-nilai kebersamaan dalam kehidupan bermasyarakat sesuai dengan tahap perkembangan remaja sebagai prioritas 8. 9 5 orang tua 8 memilih nilai karakter nasionalis dengan indikator menunjukkan kesetiaan, keperdulian, dan pengehrgaan yang tinggi terhadap bahasa, lingkungan fisik, sosial, budaya, ekonomi, dan politik bangsa sesuai dengan tahap perkembangan remaja sebagai prioritas 9. 10 9 orang tua 14 memilih nilai karakter teknologi dengan indikator mampu menyeimbangkan waktu antara belajar dengan bermain game online, gadget, internet,dll sesuai dengan tahap perkembangan remaja sebagai prioritas 10. 2. Nilai-nilai karakter yang prioritas dibutuhkan oleh siswa menurut pandangan para guru di SMP N 13 Yogyakarta. Hasil pengolahan data nilai-nilai karakter yang prioritas dibutuhkan oleh siswa kelas VII dan VIII di SMP N 13 Yogyakarta menurut pandangan guru di SMP N13 Yogyakarta disajikan pada grafik berikut. Grafik 5. Prioritas Nilai-nilai Karakter yang Dibutuhkan Siswa Menurut Pandangan Guru Di Sekolah SMP N 13 Yogyakarta. Uraian di bawah ini adalah penjelasan tentang jumlah siswa yang memilih nilai karakter tertentu berserta prioritas berdasarkan data yang tertera pada tabel 7 dan grafik 5. 1 15 orang guru 75 memilih nilai karakter religius ketuhanan dengan indikator mengamalkan ajaran agama yang dianut sesuai dengan tahap perkembangan remaja sebagai prioritas 1. 2 7 orang guru 35 memilih nilai karakter kejujuran dengan indikator memahami kekurangan diri sesuai dengan tahap perkembangan remaja sebagai prioritas 2. 3 4 orang guru 20 memilih nilai karakter patuh pada aturan sosial dengn indikator mematuhi peraturan-peraturan sosial yang berlaku dalam lingkungan yang lebih luas sesuai dengan tahap perkembangan remaja sebagai prioritas 3. 4 3 orang guru 15 memilih karakter sadar hak dan kewajiban diri sedniri dan orang lain dengan indikator memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat sesuai dengan tahap perkembangan remaja sebagai prioritas 4. 5 4 orang guru 20 memilih nilai karakter seksualitas dengan indikator memahami fungsi seksualitas sesuai dengan usia sesuai dengan tahap perkembangan remaja sebagai prioritas 5. 6 3 orang guru 15 memilih nilai karakter sikap ingin tahu dengan indikator mengetahui lebih mendalam dari apa yang dipelajari, dilihat, dan didengar sesuai dengan tugas perkembangan remaja sebagai prioritas 6. 7 4 orang guru 20 memilih nilai karakter santun dengan indikator memiliki tata bahasa dan tata perilaku yang baik sesuai dengan tugas perkembangan remaja sebagai prioritas 7. 8 3 orang guru 15 memilih niali karakter kerja keras dengan indikator menunjukan kemampuan menganalisis masalah dalam kehidupan sehari- hari sesuai dengan tugas perkembangan remaja sebagai prioritas 8. 9 3 orang guru 15 memilih nilai karakter teknologi dengan indikator mampu menyeimbangkan waktu antara belajar dengan bermain game online, gadget, internet,dll sesuai dengan tahap perkembangan remaja sebagai prioritas 9. 10 10 orang guru 50 memilih nilai karakter mandiri dengan indikator menunjukkan kemampuan belajar secara mandiri sesuai dengan potensi yang dimilikinya sesuai dengan tahap perkembangan remaja sebagai prioritas 10.

A. Pembahasan.

Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa prioritas nilai-nilai karakter yang dibutuhkan oleh siswa dapat ditinjau dari pandangan siswa, guru dan orang tua. Terdapat persamaan dan perbedaan pilihan prioritas antara siswa, guru, dan orang tua. Hal tersebut terjadi dikarenakan adanya perbedaan sudut pandang antara remaja dan orang dewasa. Orang dewasa memiliki pikiran yang lebih luas dari pada remaja. Dari hasil penelitian terdapat kesamaan pilihan prioritas pada beberapa nilai karakter baik menurut sudut pandang siswa, guru, dan orang tua siswa kelas VII dan VIII di SMP N 13 Yogyakarta. Nilai ketuhanan merupakan prioritas pertama menurut siswa, guru, dan orang tua. Nilai karakter ketuhanan itu, selaras dengan visi sekolah yaitu “Menjadi sekolah unggulan, bermutu, berprestasi, dan berbudaya dalam ilmu, iman, amal, dan taqwa”. Oleh karena itu nilai ketuhanan sangat di butuhkan dan di prioritaskan oleh siswa, guru, dan orang tua SMP N 13 Yogyakarta. Nilai ketuhanan dipilih sebagai prioritas pertama, sesuai dengan tujuan dari pendidikan nasional yaitu mengkembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia dan juga semuai dengan visi. Pihak sekolah menyadari pentingnya pendalaman iman pada setiap siswa agar dapat menjadi pribadi yang bertaqwa dan berakhlak Hasil penelitian menunjukkan adanya prioritas pertama yang dipilih oleh siswa, orang tua, dan guru terdapat pula nilai karakter seksualitas sebagai prioritas terakhir prioritas kesepuluh. Prioritas ini berdasarkan pilihan siswa kelas VII SMP N 13 Yogyakarta. Dari data penelitian dapat dilihat bahwa siswa kelas VII membutuhkan pengetahuan tentang seksualitas untuk perkembangan diriya, karena banyaknya kasus tentang seksualitas sebagai awal perkembangan remaja. Siswa kelas VII ingin mencegah terjadinya penyimpangan atau tindakan seksualitas yang merugikan dirinya. Oleh sebab itu siswa ingin mendapatkan bimbingan mengenai seksualitas lebih dini sesuai dengan tahapan tugas perkembangannya yakni mencapai peran sosial sebagai pria dan wanita. Nilai karakter teknologi sebagai prioritas terakhir prioritas kesepuluh berdasarkan pilihan siswa kelas VIII SMP N 13 Yogyakarta. Dari data peneliti terlihat bahwa ada kenginan siswa untuk mampu menggunakan teknologi sesuai kebutuhan. Pada era globalisasi saat ini banyak remaja yang cenderung tidak memahami pengunaan teknologi secara baik dan sesuai dengan kebutuhan. Siswa kelas VIII menyadari perkembangan teknologi yang pesat dan siswa ingin bisa mengunakannya sesuai kebutuhan saja hal tersebut sesuai dengan aspek nilai pendidikan karakter yaitu sikap menggunakan keseluruhan sarana untuk menyediakan barang- barang yang diperlukan bagi kelangsungan, dan kenyamanan hidup manusia. Siswa kelas VII dan VIII tidak hanya memilih prioritas pertama dan prioritas kesepuluh, terdapat pula rangkaian prioritas nilai- nilai karakter yang di butuhkan siswa menurut siswa kelas VII. Nilai-nilai karakter yang diprioritaskan siswa kelas VII dari prioritas pertama sampai prioritas kesepuluh ialah: 1 ketuhanan, 2 kejujuran, 3 percaya diri, 4 berfikir Logis, kritis, kreatir dan inovatif, 5 gaya hidup, 6 mandiri, 7 patuh pada aturan sosial, 8 Sadar hak dan kewajiban diri dan orang lain, 9 demokratis, dan 10 seksualitas. Nilai-nilai karakter yang