59
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Deskripsi Tempat Penelitian
Penelitian ini dilakukan di SMKN 1 Depok yang beralamat di Ringroad Utara, Maguwoharjo, Depok, Sleman, Yogyakarta. SMKN 1 Depok
menggunakan 2 Kurikulum yakni Kurikulum 2013 bagi Kelas X dan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP bagi Kelas XI dan Kelas XII.
Program keahlian yang ada di SMKN 1 Depok meliputi bidang keahlian Bisnis Manajemen terdiri dari keahlian Akuntansi, Administrasi Perkantoran,
Pemasaran, dan Busana Butik. Untuk tahun ajaran 20162017 terdapat 29 kelas dengan jumlah siswa 851 siswa. Penelitian ini dilakukan di kelas XI
Administrasi Perkantoran 2 yang terdiri atas 24 siswa.
B. Pelaksanaan Penelitian
Penelitian dilaksanakan di kelas XI Administrasi Perkantoran 2 SMKN 1 Depok yang terdiri dari 24 siswa. Dalam penelitian ini peneliti berperan
sebagai guru. Penelitian berlangsung selama 5 kali pertemuan tiap pertemuan selama 2 x 45 menit. Namun, karena pembahasan materi dan LKS pada
pertemuan keempat belum selesai, maka akan dilanjutkan pada pertemuan selanjutnya sehingga total pertemuan menjadi 6 kali pertemuan termasuk
pemberian tes akhir siswa dengan jadwal seperti pada tabel berikut.
Tabel 4.1 Pelaksanaan Penelitian
Tanggal Pelaksanaan
Jenis Kegiatan Materi
Senin, 20 Februari 2017
Pertemuan Pertama
Pengertian rotasi, melukis bayangan bangun geometri oleh rotai tertentu,
melukis bayangan dari titik ,
dengan titik pusat , sejauh �
radian serta menentukan bayangan dari titik
, dengan titik pusat ,
menggunakan persamaan transformasi rotasi.
Rabu, 22 Februari 2017
Pertemuan Kedua Menentukan bayangan dari titik ,
dengan titik
pusat ,
menggunakan persamaan transformasi rotasi, melukis bayangan suatu bangun
geometri dengan titik pusat � ,
dengan � tertentu, dan menentukan
bayangan suatu bangun geometri dengan pusat di
� , menggunakan persamaan transformasi rotasi.
Senin, 27 Februari 2017
Pertemuan Ketiga Melukis bayangan
suatu bangun
geometri oleh dilatasi tertentu dengan faktor skala tertentu dan menentukan
bayangan dari
titik ,
menggunakan persamaan transformasi dilatasi dengan titik pusat
, dan titik pusat di
� , . Rabu, 1 Maret 2017
Pertemuan Keempat
Menentukan bayangan dari titik ,
menggunakan persamaan transformasi dilatasi dengan titik pusat
, dan titik pusat di
� , , menentukan matriks transformasi.
Senin, 6 Maret 2017 Pertemuan
Kelima Menentukan matriks transformasi dan
menentukan bayangan dari titik ,
menggunakan matriks transformasi. Rabu, 8 Maret 2017
Pelaksanaan tes hasil belajar siswa
dan pengisian angket minat
belajar siswa Maret 2017
Wawancara tanggapan siswa
a. Pertemuan Pertama
Pertemuan pertama dilaksanakan pada jam keenam dan jam ketujuh. Materi yang disampaikan pada pertemuan adalah
transformasi rotasi yaitu tentang pengertian rotasi, melukis bayangan bangun geometri oleh rotasi tertentu, melukis bayangan
dari titik , dengan titik pusat
, sejauh � radian serta menentukan bayangan dari titik
, dengan titik pusat ,
menggunakan persamaan transformasi rotasi. 1
Pendahuluan Guru mengawali pembelajaran dengan memberi salam
pembuka dan menanyakan kondisi peserta didik. Setelah itu guru mengecek kehadiran siswa.
2 Kegiatan Inti
Pada kegiatan
ini guru
menerapkan model
pembelajaran Learning Together. Kegiatan diawali dengan guru menyajikan pelajaran yaitu guru menyampaikan materi
pelajaran, tujuan pembelajaran serta menjelaskan langkah kegiatan pembelajaran Learning Together LT. Setelah guru
menjelaskan langkah kegiatan pembelajaran Learning Together LT, guru membagi siswa ke dalam kelompok yang
terdiri dari empat orang. Kelompok yang terbentuk bersifat heterogen maksudnya dalam satu kelompok terdiri dari siswa
dengan kemampuan akademik yang beragam. Pembagian
kelompok ini dilakukan guru berdasarkan nilai akhir yang diperoleh siswa pada semester sebelumnya.
Setelah guru mengorganisasi siswa ke dalam kelompok kooperatif, setiap siswa akan menerima LKS sebagai bahan
diskusi. Ada dua LKS yang dikerjakan siswa secara berkelompok yaitu LKS 1A mengenai melukis bayangan suatu
bangun geometri dengan titik pusat , dengan � tertentu
dan LKS 1B mengenai menentukan bayangan suatu bangun geometri dengan pusat di
, menggunakan persamaan transformasi rotasi.
Guru menjelaskan materi mengenai mengenai melukis bayangan suatu bangun geometri dengan titik pusat
, dengan
� tertentu, kemudian siswa diberi kesempatan untuk menyelesaikan LKS 1A secara berkelompok dan guru
membimbing siswa saat diskusi kelompok. Selama proses diskusi berlangsung cukup banyak siswa yang mengalami
kesulitan, hal ini terlihat dari suasana kelas yang kurang kondusif karena banyak siswa yang meminta guru untuk
menjelaskan kembali di kelompok mereka masing-masing bagaimana cara melukis bayangan suatu bangun geometri.
Sebagian besar siswa kesulitan dalam menentukan langkah awal yang harus dilakukan ketika ingin melukis bayangan
bangun geometri.
Guru membimbing siswa dari satu kelompok ke kelompok lain, menjelaskan langkah-langkah yang harus
dilakukan apabila ingin melukis bayangan bangun geometri dengan rotasi tertentu, guru juga membimbing siswa
bagaimanan cara melukis bayangan bangun geometri pada kertas milimeter blok. Guru menunjuk beberapa siswa yang
dianggap mampu di setiap kelompok untuk menjelaskan kepada teman lain apabila mengalami kesulitan menyelesaikan
soal yang diberikan. Setelah siswa selesai mengerjakan LKS 1A,
perwakilan tiap
kelompok diminta
untuk mempresentasikan hasil pekerjaan di depan kelas. Namun
karena waktu tidak mencukupi maka tidak semua soal pada LKS 1A dapat dibahas, waktu cukup banyak digunakan untuk
menunggu siswa melukis bayangan bangun geometri di papan tulis, hal ini disebabkan siswa masih kesulitan dalam
menggambar bayangan bangun geometri, untuk materi mengenai menentukan bayangan suatu bangun geometri
dengan pusat di , menggunakan persamaan transformasi
rotasi dan LKS 1B akan dilanjutkan pada pertemuan selanjutnya.
3 Kegiatan Penutup
Pada kegiatan penutup, guru mengajak siswa menyimpulkan mengenai pengertian rotasi, melukis bayangan
bangun geometri oleh rotai tertentu, melukis bayangan dari titik
, dengan titik pusat , sejauh � radian.
Kemudian guru membagikan lembar penilaian tim untuk masing-masing siswa.
b. Pertemuan Kedua
Pertemuan kedua dilaksanakan pada jam kelima dan jam keenam. Materi yang disampaikan pada pertemuan kedua adalah
menentukan bayangan dari titik , dengan titik pusat
, menggunakan persamaan transformasi rotasi, melukis bayangan
suatu bangun geometri dengan titik pusat � , dengan �
tertentu, dan menentukan bayangan suatu bangun geometri dengan pusat di
� , menggunakan persamaan transformasi rotasi. 1
Pendahuluan Guru mengawali pembelajaran dengan memberi salam
pembuka dan menanyakan kondisi peserta didik. Setelah itu guru mengecek kehadiran siswa.
2 Kegiatan Inti
Pada kegiatan
ini guru
menerapkan model
pembelajaran Learning Together. Kegiatan diawali dengan guru menyajikan pelajaran yaitu guru menyampaikan materi
pelajaran dan tujuan pembelajaran. Guru menjelaskan materi mengenai menentukan bayangan dari titik
, dengan titik pusat
, menggunakan persamaan transformasi rotasi
kemudian guru mengorganisasi siswa ke dalam kelompok kooperatif, setiap siswa akan menerima LKS 1B mengenai
menentukan bayangan suatu bangun geometri dengan pusat di , menggunakan persamaan transformasi rotasi sebagai
bahan diskusi. Setelah siswa mendapat LKS 1B, siswa diberi kesempatan untuk menyelesaikan LKS secara berkelompok.
Selama proses diskusi berlangsung, guru berkeliling memantau aktivitas siswa di setiap kelompok. Siswa fokus
menyelesaikan LKS yang diberikan dan saling membimbing satu sama lain.
Sebagian besar siswa sudah mampu menyelesaikan soal yang diberikan secara bersama, namun ada beberapa
kelompok yang
masih mengalami
kesulitan dalam
menerapkan rumus yang diberikan dan meminta guru menjelaskan kembali di dalam kelompok bagaimana cara
menyelesaikan soal tersebut, guru kemudian membimbing siswa dengan cara meminta siswa untuk memahami soal
terlebih dahulu, menuliskan apa yang diketahui dan apa yang ditanyakan kemudian langkah yang harus ditempuh untuk
menyelesaikan soal dengan mengacu pada apa yang diketahui dan apa yang ditanyakan di soal. Setelah siswa selesai
mengerjakan LKS 1B, perwakilan dari beberapa kelompok diminta untuk mempresentasikan hasil pekerjaan di depan
kelas. Kemudian guru menjelaskan materi tentang melukis bayangan suatu bangun geometri dengan titik pusat
� , dengan
� tertentu, dan menentukan bayangan suatu bangun geometri dengan pusat di
� , menggunakan persamaan transformasi rotasi. Setelah guru menjelaskan, siswa kemudian
mengerjakan LKS 2A mengenai melukis bayangan suatu bangun geometri dengan titik pusat
� , dengan � tertentu dan LKS 2B mengenai menentukan bayangan suatu bangun
geometri dengan pusat di � , menggunakan persamaan
transformasi rotasi. Pada pertemuan kedua sebagian besar siswa sudah bisa menggunakan busur jika ingin melukis sudut
tertentu. Setelah siswa selesai mengerjakan, kemudian guru meminta
perwakilan beberapa
kelompok untuk
mempresentasikan hasil pekerjaan di depan kelas, namun karena waktu tidak mencukupi maka tidak semua soal pada
LKS dapat dibahas. 3
Kegiatan Penutup Pada kegiatan penutup, guru mengajak siswa
menyimpulkan mengenai menentukan bayangan dari titik , dengan titik pusat
, menggunakan persamaan transformasi rotasi, melukis bayangan suatu bangun geometri
dengan titik pusat � , dengan � tertentu, dan menentukan
bayangan suatu bangun geometri dengan pusat di � ,
menggunakan persamaan transformasi rotasi. Kemudian guru membagikan lembar penilaian tim untuk masing-masing
siswa. Di akhir pertemuan kedua ada pemberian kuis 1 terkait materi yang telah dipelajari pada pertemuan 1 dan 2 10
menit. Namun karena keterbatasan waktu, pemberian kuis 1 dilaksanakan pada pertemuan selajutnya.
c. Pertemuan Ketiga
Pertemuan ketiga dilaksanakan pada jam keenam dan jam ketujuh. Materi yang disampaikan pada pertemuan ketiga adalah
melukis bayangan suatu bangun geometri oleh dilatasi tertentu dengan faktor skala tertentu dan menentukan bayangan dari titik
, menggunakan persamaan transformasi dilatasi dengan titik pusat
, dan titik pusat di � , . 1
Pendahuluan Guru mengawali pembelajaran dengan memberi salam
pembuka dan menanyakan kondisi peserta didik. Setelah itu guru mengecek kehadiran siswa.
2 Kegiatan Inti
Pada kegiatan
ini guru
menerapkan model
pembelajaran Learning Together. Kegiatan diawali dengan memberikan kuis 1 selama 10 menit, kuis dikerjakan secara
individu. Selama waktu pengerjaan kuis, banyak siswa yang kesulitan
menyelesaikan kuis
karena siswa
tidak
mempersiapkan diri dengan baik dan tidak mengingat nilai sinus dan cosinus dari
� yang diketahui di soal. Suasana kelas kurang kondusif banyak siswa yang meminta guru
memberikan ijin untuk melihat ringkasan nilai sinus dan cosinus tetapi tidak diijinkan dan guru meminta siswa untuk
tetap mengerjakan kuis secara individu tanpa membuka ringkasan nilai sinus dan cosinus. Sebagian besar siswa tidak
dapat mengerjakan kuis sampai selesai, siswa hanya menuliskan rumus, mensubstitusikan nilai
� tetapi tidak menghitung nilai akhirnya.
Setelah siswa selesai mengerjakan kuis, guru menyajikan pelajaran yaitu guru menyampaikan materi
pelajaran, tujuan pembelajaran. Guru menjelaskan materi mengenai melukis bayangan suatu bangun geometri oleh
dilatasi tertentu dengan faktor skala tertentu dan menentukan bayangan dari titik
, menggunakan persamaan transformasi dilatasi dengan titik pusat
, dan titik pusat di
� , . Untuk materi mengenai menentukan bayangan dari titik
, menggunakan persamaan transformasi dilatasi dengan titik pusat
, dan titik pusat di � , , guru hanya menjelaskan secara singkat karena waktu tidak
mencukupi dan akan dilanjutkan pada pertemuan selanjutnya.
Pada pertemuan ketiga siswa belum sempat mengerjakan LKS, LKS akan dikerjakan pada pertemuan selanjutnya.
3 Kegiatan Penutup
Pada kegiatan penutup, guru mengajak siswa menyimpulkan mengenai mengenai melukis bayangan suatu
bangun geometri oleh dilatasi tertentu dengan faktor skala tertentu. Kemudian guru membagikan lembar penilaian tim
untuk masing-masing siswa.
d. Pertemuan Keempat
Pertemuan keempat dilaksanakan pada jam kelima dan jam keenam. Materi yang disampaikan pada pertemuan keempat adalah
menentukan bayangan dari titik , menggunakan persamaan
transformasi dilatasi dengan titik pusat , dan titik pusat di
� , , menentukan matriks transformasi, dan menentukan bayangan dari titik
, menggunakan matriks transformasi. 1
Pendahuluan Guru mengawali pembelajaran dengan memberi salam
pembuka dan menanyakan kondisi peserta didik. Setelah itu guru mengecek kehadiran siswa.
2 Kegiatan Inti
Pada kegiatan
ini guru
menerapkan model
pembelajaran Learning Together. Kegiatan diawali dengan guru menyajikan pelajaran yaitu guru menyampaikan materi
pelajaran dan tujuan pembelajaran. Guru menjelaskan materi mengenai
menentukan bayangan
dari titik
, menggunakan persamaan transformasi dilatasi dengan titik
pusat , dan titik pusat di � , , kemudian guru
mengorganisasi siswa ke dalam kelompok kooperatif, setiap siswa akan menerima LKS 3 mengenai menentukan bayangan
dari titik , menggunakan persamaan transformasi
dilatasi dengan titik pusat , dan titik pusat di � ,
sebagai bahan diskusi. Setelah siswa mendapat LKS 3, siswa diberi kesempatan untuk menyelesaikan LKS secara
berkelompok kemudian guru berkeliling memantau aktivitas siswa di setiap kelompok. Siswa fokus menyelesaikan LKS
yang diberikan dan saling membimbing satu sama lain. Sebagian besar siswa sudah mampu menyelesaikan
soal yang diberikan secara bersama, namun ada beberapa kelompok
yang masih
mengalami kesulitan
dalam menerapkan rumus yang diberikan dan meminta guru
menjelaskan kembali di dalam kelompok bagaimana cara menyelesaikan soal tersebut, guru kemudian membimbing
siswa dengan cara meminta siswa untuk memahami soal terlebih dahulu, menuliskan apa yang diketahui dan apa yang
ditanyakan kemudian langkah yang harus ditempuh untuk menyelesaikan soal dengan mengacu pada apa yang diketahui
dan apa yang ditanyakan di soal. Setelah siswa selesai mengerjakan LKS 3, perwakilan dari beberapa kelompok
diminta untuk mempresentasikan hasil pekerjaan di depan kelas. Untuk materi mengenai menentukan matriks
transformasi, dan menentukan bayangan dari titik ,
menggunakan matriks transformasi, guru hanya memberi gambaran singkat karena waktu tidak mencukupi. Materi
mengenai menentukan matriks transformasi, menentukan bayangan dari titik
, menggunakan matriks transformasi dan LKS 4 akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.
3 Kegiatan Penutup
Pada kegiatan penutup, guru mengajak siswa menyimpulkan mengenai menentukan bayangan dari titik
, menggunakan persamaan transformasi dilatasi dengan titik pusat
, dan titik pusat di � , . Kemudian guru membagikan lembar penilaian tim untuk masing-masing
siswa.
e. Pertemuan Kelima
Pertemuan kelima dilaksanakan pada jam keenam dan jam ketujuh. Materi yang disampaikan pada pertemuan kelima adalah
menentukan matriks transformasi dan menentukan bayangan dari titik
, menggunakan matriks transformasi.
1 Pendahuluan
Guru mengawali pembelajaran dengan memberi salam pembuka dan menanyakan kondisi peserta didik. Setelah itu
guru mengecek kehadiran siswa. 2
Kegiatan Inti Pada
kegiatan ini
guru menerapkan
model pembelajaran Learning Together. Guru menyajikan pelajaran
yaitu guru menyampaikan materi pelajaran dan tujuan pembelajaran.
Guru menjelaskan
materi mengenai
menentukan matriks transformasi dan menentukan bayangan dari titik
, menggunakan matriks transformasi, kemudian guru mengorganisasi siswa ke dalam kelompok
kooperatif, setiap siswa akan menerima LKS 4 mengenai menentukan matriks transformasi dan menentukan bayangan
dari titik , menggunakan matriks transformasi sebagai
bahan diskusi. Setelah siswa mendapat LKS 4, siswa diberi kesempatan untuk menyelesaikan LKS secara berkelompok
dan guru berkeliling memantau aktivitas siswa di setiap kelompok.
Sebagian besar
siswa mengalami
kesulitan menyelesaikan soal yang diberikan terutama ketika melakukan
operasi matriks. Siswa kemudian meminta guru menjelaskan kembali di dalam kelompok bagaimana cara melakukan
operasi perkalian pada matriks. Dibutuhkan waktu cukup banyak untuk menjelaskan bagaimana cara menentukan
bayangan dari
titik , menggunakan matriks
transformasi. Setelah siswa selesai mengerjakan LKS 4, perwakilan
dari beberapa
kelompok diminta
untuk mempresentasikan hasil pekerjaan di depan kelas.
3 Kegiatan Penutup
Pada kegiatan penutup, guru mengajak siswa menyimpulkan mengenai menentukan matriks transformasi
dan menentukan bayangan dari titik , menggunakan
matriks transformasi. Kemudian guru membagikan lembar penilaian tim untuk masing-masing siswa. Di akhir pertemuan
kelima ada pemberian kuis 2 terkait materi yang telah dipelajari pada pertemuan 4 dan 5 10 menit. Namun karena
keterbatasan waktu, pemberian kuis 2 tidak dilaksanakan.
C. Hasil Analisis Data
Kategori