156
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. KESIMPULAN
Berdasarkan pelaksanaan
penelitian mengenai
penerapan pembelajaran kooperatif tipe Learning Together LT pada siswa kelas XI
Administrasi Perkantoran 2 SMKN 1 Depok tahun ajaran 20162017 dan hasil analisis serta pembahasan yang diperoleh, maka dapat disimpulkan
sebagai berikut : 1.
Keterlaksanaan Pembelajaran Learning Together LT Berdasarkan hasil pengamatan peneliti, pembelajaran telah
terlaksana dengan baik, meskipun ada beberapa indikator yang tidak terlaksana
karena terkendala
waktu. Persentase
keterlaksanaan pembelajaran pada setiap pertemuan tergolong tinggi, pertemuan pertama
persentase keterlaksanaan adalah 89, pada pertemuan kedua adalah 94, pada pertemuan ketiga adalah 89, pada pertemuan keempat 94,
dan pada pertemuan kelima adalah 94. Jadi, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan model Learning Together telah terlaksana dengan
baik. 2.
Minat Belajar Siswa Hasil analisis terhadap angket minat belajar siswa menunjukkan
≥ 75 siswa memiliki minat belajar dalam kategori tinggi. Hal ini juga diperkuat oleh data hasil wawancara yang menunjukkan terdapat respon
yang positif terhadap pembelajaran Learning Together serta hasil pengamatan aktivitas siswa yang menunjukkan bahwa sebagian besar
rata-rata persentase aktivitas siswa tergolong dalam kategori tinggi. Dengan hasil ini maka dapat disimpulkan bahwa siswa berminat
mengikuti pembelajaran matematika dengan menerapkan model Learning Together
. 3.
Hasil Belajar Siswa Analisis hasil belajar siswa menunjukkan bahwa jumlah
persentase hasil belajar seluruh siswa untuk kriteria norma SB+B+CB
adalah 87,5. Dengan persentase tersebut menunjukkan bahwa hasil belajar siswa pada materi transformasi geometri termasuk dalam
kriteria “Cukup Baik”. Dari 11 soal yang diberikan, 9 soal ≥ 50 siswa mampu menjawab dengan benar bahkan 1 soal diantaranya
mampu dijawab dengan benar oleh seluruh siswa, sedangkan 3 soal yang lain hanya mampu dijawab dengan benar oleh
50 siswa karena siswa tidak melukis bayangan bangun geometri oleh rotasi
tertentu dengan titik pusat di � , dengan benar dan arah rotasi
yang dilukis tidak sesuai dengan nilai � yang diketahui di soal. Selain
itu siswa mengalami kendala dengan materi prasyarat yakni operasi bilangan, operasi matriks serta materi trigonometri mengenai nilai
sinus dan cosinus. .
B. SARAN
Kategori