Mendiskusikan dan menganalisis pembelajaran, yang telah dilaksanakan. Merefleksikan pembelajaran dan merencanakan tahap- tahap selanjutnya.

Program BERMUTU 66 Pengelolaan Kualit as KKG MGMP MI SKONSEPSI TTG LESSON STUDY Lesson Study bukan: • Hanya berupa kegiatan merancang pembelajaran. • Berarti merancang pembelajaran mulai dari aw al. • Berarti menulis langkah- langkah pembelajaran yang kaku • Berarti menulis rancangan pembelajaran yang sempurna untuk disebarkan ke guru • Researh lesson adalah suatu pembelajaran oleh para ahli • Lesson study bukan penelitian dasar, melainkan penelitian pembelajaran atau instruksional Kondisi siswa dalam kelas secara terdiri dari 3 kelompok KELOMPOK A KELOMPOK B KELOMPOK C DENGAN TEKNI K BELAJAR KOLABORATI F DALAM LESSON STUDY DI HARAPKAN SI SWA GOLONGAN C ATAU B MELOMPOT KE A Pengelolaan Kualit as KKG MGMP 67 Program BERMUTU PENGATURAN KELAS KONVENSIONAL Lesson Study  Profesionalisme guru Dua Jembatan Lewis, Perry, and Murata; 2006 PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN PERUBAHAN INTERVENING JEMBATAN 1 LESSON STUDY MENINGKATKAN RENCANA- RENCANA PEMBELAJARAN JEMBATAN 2 LESSON STUDY MENGUATKAN PENINGKATAN PEMBELAJARAN DENGAN 3 CARA: 1 Pengetahuan Guru: - Pengetahuan tentang materi ajar - Pengetahuan tentang pengajaran - Kemampuan untuk mengobervasi murid - Hubungan antara praktek pembelajaran harian dengan tujuan jangka panjang 2 Komitmen-Komunitas Guru: - Motivasi untuk meningkatmaju - Hubungan kekolegaan yang dapat saling membantu - Rasa akuntabilitas untuk penilaian masyarakat 3 Sumber-Sumber Pembelajaran: - Rencana pembelajaran yang menyatakan dan mempromisikan kemampuan berpikir siswa - Alat-alat yang mendukung pembelajaran kesejawatann selama lesson study CIRI-CIRI YANG TAMPAK DARI LESSON STUDY •Mengacu pada tujuan jangka panjang untuk pembelajaran murid dan pengembangan • Menstudi kurikulum yang ada dan standar • Perencanaan dan melakukan penelitian pembelajaran research lesson • Mengumpulkan data selama penelitian pembelajaran • Menunjukkan dan mendiskusikan data dari penelitian pengajaran, dan menggunakan implikasi perbaikannya untuk pengajaran selanjutnya. Pengelolaan Kualit as KKG MGMP 69 Program BERMUTU Unit 3: EVALUASI DAN REFLEKSI KEGIATAN KKG MGMP Pengelolaan Kualit as KKG MGMP 71 Program BERMUTU

3. 1. ANALISIS KEMAJUAN KKG MGMP

Wakt u 100 menit A. Pengant ar Unt uk menget ahui apakah kegiat an KKG MGMP berhasil, perlu dilakukan kegiat an anal isis kemaj uan pelaksanaan KKG MGMP t ersebut . Dalam menganalisis kemaj uan KKG MGMP perlu disusun indikat or dan f ormat yang akan digunakan unt uk menget ahui t ingkat kemaj uan KKG MGMP dari wakt u ke wakt u maupun pada suat u kurun wakt u t ert ent u. Dengan demikian diharapkan melalui kegiat an analisis kemaj uan ini dapat memberikan umpan bal ik t erhadap pelaksanaan kegiat an KKG MGMP agar t erus dapat meningkat dengan mengacu pada hasil analisis dan rekomendasi saran perbaikan. B. Tuj uan Set elah mengikut i pelat ihan, para pesert a mampu: 1. menyusun aspek dan indikat or kemaj uan KKG MGMP 2. menyusun inst rumen dan rubrik penilaian kemaj uan KKG MGMP C. Al at , Bahan, dan Nara Sumber 1. Alat Alat yang diperlukan sepert i komput er lap t op, LCD, OHP, dll. , disesuaikan dengan kondisi yang ada. 2. Sumber Depdiknas. 1998. Pedoman Gugus Sekolah. Depdiknas. 2006. Revit alisasi MKKS KKKS. 3. Nara sumber Fasilit at or, kepala sekol ah, pengawas, dan inst rukt ur guru int i. Program BERMUTU 72 Pengelolaan Kualit as KKG MGMP D. Prosedur Kegiat an

1. Pengant ar 10 menit

Fasilit at or membuka sesi dengan menyampaikan pent ingnya analisis kemaj uan kegiat an KKG MGMP. Dalam menganalisis kemaj uan KKG MGMP perlu disusun indikat or dan met ode pengumpulan dat a yang akan digunakan unt uk menget ahui t ingkat kemaj uan KKG MGMP pada akhir semest er at au t ahun.

2. Menyusun aspek, indikat or dan cara mengumpulkan

dat a t ent ang kemaj uan KKG MGMP 30 menit Pesert a dalam kel ompok mendiskusikan aspek dan indikat or kemaj uan kinerj a KKG MGMP. Mereka dimint a unt uk mempert imbangkan pert anyaan sepert i ini: i. Fakt or-f akt or apa saj a yang mempengaruhi kinerj a KKG MGMP? ii. Dat a-dat a apa saj a yang dibut uhkan dalam analisis kegiat an KKG MGMP? iii. Analisis indikat or apa saj a yang menunj ukkan keberhasilan program KKG MGMP? Mereka diberikan f ormat yang di bawah ini sebagai sat u cont oh aspek kinerj a yang sesuai dengan pola pelaksanaan KKG MGMP dalam program BERMUTU. Format diisikan dengan berberapa cont oh aspek kinerj a, indikat or dan penumpulan dat a yang relevan sebagai pedoman. Pengantar Fasilitator menjelaskan tujuan sesi Menyusun Aspek, Indikat or cara pengumpulan dat a t ent ang kemaj uan KKG MG Menyusun rubrik penilaian kemajuan KKGMGMP Menyusun strategi pelaksanaan penilaian dan anggota tim yang terlibat 10’ 1 30’ 2 3 20’ 4 Laporan dan kesimpulan 10’ 5 30’ Pengelolaan Kualit as KKG MGMP 73 Program BERMUTU Kiner j a t er kait dengan KKG MGMP Indikat or Penumpulan dat a 1. Penanggunj awab KKG MGMP Rencana kerj a KKG MGMP memuat kegiat an yang membant u gur u dalam rut init as pengaj aran sert a kegiat an inovat if Visi, misi, kebij akan operasional dan program kerj a 3. Kepala sekolah Program yang disusun unt uk gugus didasarkan pada inf ormasi sist emat is t ent ang kebut uhan guru Pemet aan kiner j a KKG MGMP dan kiner j a gur u binaan 6. Pengawas Pengawas dapat meni lai se j auh mana ada dampak dari kegiat an gugus di t ingkat sekolah Laporan t t g kunj ungan ke sekolah 9. Gur u Siswa akt if berdiskusi pokok pembelaj aran bersama siswa lain sert a gur u Laporan PTK

3. Menyusun rubrik penilaian kemaj uan KKG MGMP 30

menit Pesert a berdiskusi dan menambah aspek dan indikat or lain berdasarkan cont oh yang diberikan; kemudian rubrik penilaian kemaj uan KKG MGMP.

4. Menyusun st rat egi pelaksanaan penilaian monev dan

anggot a t im yang t erlibat 20 menit Pesert a berdiskusi menent ukan st rat egi monev sert a anggot a t im yang akan t erlibat No St rat egi pelaksanaan Tim Nama Jabat an Tanggung j awab

5. Laporan dan kesimpulan

Fasilit at or menyelesaikan sesi ini dengan pert anyaan sebagai persiapan unt uk pert emuan berikut . “ Bagaimana evaluasi sepert i ini akan membant u penyusunan rencana t indak lanj ut t erhadap program KKG MGMP?” Akhirnya, pesert a dimint a unt uk menimpan hasil kerj a mereka dalam port of olio. Program BERMUTU 74 Pengelolaan Kualit as KKG MGMP E. Daf t ar Pust aka Depdiknas. 2006. Revi t al i sasi MKKS KKKS. Jakart a Faj ar, Malik. 2003. Kepmendi kbud No. 162 U 2003 t ent ang Pedoman Penugasan Gur u sebagai Kepal a Sekol ah. Jakart a: Biro Kepegawaian Depdiknas. Jalal, Fasli dan Dedi Supriadi. 2001. Ref or masi Pendi di kan Dal am Kont eks Ot onomi Daer ah. Yogyakart a: Adi Cit a. Rohiat . 2008. Manaj emen Sekol ah Teor i dan Pr akt ek. Bandung: Ref ika Adit ama. Sidi, Indra Jat i. 2002. Rambu-Rambu Peni l ai an Ki ner j a Sekol ah. Jakar t a: Depdiknas. Sut adj i, Imam. 1992. MGMP. Jakart a: Depdikbud, Dit j en Dikdasmen, Proyek pengadaan sarana dan peningkat an mut u Dikmenum. Pengelolaan Kualit as KKG MGMP 75 Program BERMUTU

3. 2.

Penyusunan Laporan Kegiat an KKG MGMP Dan Tindak Lanj ut Wakt u 100 menit A. Pengant ar Dalam menyusun laporan kegiat an dan evaluasi kinerj a KKG MGMP sering menemui kendala dan hambat an ant ara lain adalah kurang cukupnya dat a inf ormasi yang dapat dij adikan sebagai bahan penyusunan, evaluasi, t indak lanj ut , dan rekomendasi. Berkait an dengan hal it u seharusnya pada set iap kegiat an KKG MGMP didokument asikan baik secara t ert ulis, rekaman video, maupun penggunaan t eknologi lain yang relevan unt uk pendokument asian. Kelengkapan dokument asi sangat membant u evaluat or dalam mengident if ikasi berbagai kendala hambat an yang dit emui pada pelaksanaan kegiat an KKG MGMP. Dari dokumen dan lapor an t ersebut dapat dij adikan sebagai acuan unt uk menyusun rencana t indak lanj ut kegiat an KKG MGMP. B. Tuj uan Set elah mengikut i pelat ihan, para pesert a mampu: 1. Mengident if ikasi kendala hambat an padakegiat an KKG MGMP. 2. Menyusun laporan kinerj a. 3. Merumuskan rekomendasi dan t indaklanj ut kegiat an KKG MGMP. C. Al at , Bahan, dan Nara Sumber 1. Alat Alat yang diperlukan sepert i komput er lap t op, LCD, OHP, dll. , disesuaikan dengan kondisi yang ada. 2. Bahan Cont oh Laporan KKG MGMP 3. Sumber Depdiknas. 1998. Pedoman Gugus Sekolah. Depdiknas. 2006. Revit alisasi MKKS KKKS. 4. Nara sumber: f asilit at or, kepala sekolah, pengawas, dan inst rukt ur guru int i. Program BERMUTU 76 Pengelolaan Kualit as KKG MGMP D. Prosedur Kegiat an

1. Pengant ar 5 menit

Fasilit at or membuka sesi dengan menyampaikan pent ingnya mengident if ikasi f akt or-f akt or kendal a penghambat pada kegiat an KKG MGMP, membuat laporan kegiat an, mengevaluasi, dan menyusun rekomendasi, sert a merencanakan t indak lanj ut kegiat an KKG MGMP.

2. Present asi Nara Sumber 20 menit

a. Nara sumber menyampaikan berbagai pengalamannya t ent ang hal -hal yang berkait an dengan t eknik mengident if ikasi kendala hambat an pada kegiat an KKG MGMP, t eknik membuat laporan, mengevaluasi, menyusun rekomendasi, dan membuat rencana t indak lanj ut kegiat an KKG MGMP. Penyaj ian f asilit at or dilengkapi dengan dokumen-dokumen penunj ang sepert i mat eri power point , video, at au cont oh naskah rencana kerj a. b. Present asi dilanj ut kan dengan t anya j awab ant ar pesert a dan penyaj i. c. Diharapkan melalui sesi ini para pesert a dapat memperoleh wawasan, pengalaman, dan penget ahuan dari f asilit at or t ent ang t eknik mengident if ikasi kendala hambat an, mengevaluasi, membuat laporan, menyusun r ekomendasi, dan t indak lanj ut kegiat an KKG MGMP. Pengantar Fasilitator menjelaskan tujuan sesi Present asi Narasumber t ent ang t eknik penyusunan laporan dan t i ndak lanj ut KKG MGMP Diskusi Kelompok penyusunan laporan dan tindak lanjut KKGMGMP Presentasi Hasil Diskusi Kelompok 5’ 1 20’ 2 3 15’ 4 Penguatan dari Nara Sumber 10’ 5 50’ Pengelolaan Kualit as KKG MGMP 77 Program BERMUTU

3. Diskusi Kelompok dan Penyusunan Laporan 50 menit

Pesert a membaca format laporan yang diinginkan lihat Cont oh Laporan KKG MGMP yang dilampirkan dalam Bagian Bahan. Kemudian mereka menyusun laporan mereka dengan mengunakan visi, misi, kebj ikan yang sudah disusun, sert a data t ent ang guru dan sekolah yang t elah dikumpulkan. Mereka dapat menambah mat eri kepada laporan ini berdasarkan t emuan yang didapat sesuai dengan indikat or yang t elah disusun unt uk menilai kemaj uan t ent ang manaj emen KKGMGMP dan out put dari semua st akeholder. Akhirnya mereka menyusun berberapa rekomendasi unt uk peningkat an efekt ifit as KKG MGMP yang t erkait dengan kelemahan dan kekuat an yang dit emukan dalam proses penyusunan laporan

4. Present asi hasil diskusi kelompok 15 menit

Masing–masing kelompok mempresent asikan hasil diskusinya dan pesert a yang lain memberikan t anggapan

5. Penguat an Nara Sumber 10 menit

Fasilit at or merangkum hasil diskusi kelompok t ent ang ident ifikasi hambat an dalam penyususnan laporan kegiat an KKG MGMP dan t ent ang rekomendasi t indak lanj ut nya. Kemudian dia memint a semua pesert a menyempurnakan sendiri laporan yang sudah disusun, dan melampirkan pada laporan t ersebut semua format yang t elah disusun dalam kegiat an belaj ar Panduan ini: analisis Swot , visi, misi, kebij akan, program kerj a, proposal unt uk Lesson st udy, instrument penilaian. Dengan penyempurnaan ini, laporan akan layak unt uk dinilai sebagai unt uk dapat kredit poin. Program BERMUTU 78 Pengelolaan Kualit as KKG MGMP E. Daf t ar Pust aka Depdiknas. 2006. Revi t al i sasi MKKS KKKS. Jakart a Faj ar, Malik. 2003. Kepmendi kbud No. 162 U 2003 t ent ang Pedoman Penugasan Gur u sebagai Kepal a Sekol ah. Jakart a: Biro Kepegawaian Depdiknas. Jalal, Fasli dan Dedi Supriadi. 2001. Ref or masi Pendi di kan Dal am Kont eks Ot onomi Daer ah. Yogyakart a: Adi Cit a. Rohiat . 2008. Manaj emen Sekol ah Teor i dan Pr akt ek. Bandung: Ref ika Adit ama. Sidi, Indra Jat i. 2002. Rambu-Rambu Peni l ai an Ki ner j a Sekol ah. Jakart a: Depdiknas. Sut adj i, Imam. 1992. MGMP. Jakart a: Depdikbud, Dit j en Dikdasmen, Proyek pengadaan sarana dan peningkat an mut u Dikmenum. P a n d u a n P e n g e lo la a n B E R M U T U M u l- 5 G. Bahan Cont oh Format Penyusunan Laporan Kkg Mgmp CONTOH FORMAT PENYUSUNAN LAPORAN KKG MGMP TINGKAT KABUPATEN KOTA, WILAYAH DAN TK PROVINSI NAMA GUGUS SEKOLAH : …………………………………………………… HARI TGL PENILAIAN NAMA SD INTI : SD ………………………………………………… NAMA SD IMBAS : ………………………… 1 SD …………………………………………………………………………………… Ket : 2 SD …………………………………………………………………………………… Beril ah t anda cek V 3 SD …………………………………………………………………………………… SD imbas yang dikunj ungi 4 SD …………………………………………………………………………………… 5 SD …………………………………………………………………………………… 6 SD …………………………………………………………………………………… 7 SD …………………………………………………………………………………… 8 SD …………………………………………………………………………………… KECAMATAN : …………………… ………………………………… KAB KOTA : ……………………………………………………… Rent ang Skor 1-5