Kepribadian dan sikap guru yang kreatif, inovatif akan ditiru oleh siswanya, sehingga guru harus lemah lembut tidak boleh marah-
marah dalam mengajar. h. Suasana belajar dan kompetensi guru
Suasana pengajaran yang tenang menentukan keberhasilan pembelajaran, dan kemampuan siswa dalam belajar dipengaruhi
dengan kemampuan guru yang profesional. i.
Masyarakat Lingkungan mempengaruhi kepribadian siswa, karena didalam
masyarakat terdapat berbagai macam tingkah laku dan latar belakang pendidikan yang berbeda.
Sependapat dengan di atas dapat disimpulkan bahwa faktor yang mempengaruhi hasil belajar adalah faktor internal dan eksternal, meliputi
siswa, lingkungan dan sekolah. Selain itu apabila guru tidak menguasai bahan ajar maka akan berdampak pada hasil pembelajaran yang tidak
maksimal.
2.1.5 Pendidikan Seni di Sekolah Dasar
Seni merupakan ungkapan ekspresi seseorang yang dituangkan dalam sebuah karya. Menurut Susanto 2015:261 pendidikan seni di
sekolah dasar memiliki fungsi dan peran dalam mengembangkan sikap serta ketrampilan berkarya. Ini berperan dalam pembentukan pribadi pada
siswa yang harmonis dengan memperhatikan kebutuhan anak dalam mencapai multi-kecerdasan.
Menurut Ki
Hajar Dewantara,
perkembangan anak
membutuhkan keseimbangan antara emosi perasaan dengan pikiran intellectual yang dikemas dalam model pengalaman kreatif. Seni dapat
membantu mengembangkan daya pikir, rasa dan karsa. Selain itu seni juga dapat membantu siswa dalam mengungkapkan ekspresi, kreatifitas siswa.
Tujuan seni disekolah dasar adalah mengolah berbagai ketrampilan berfikir siswa, seperti berfikir inovatif, kreatif, aktif, dan
kritis. Pelajaran ini sering kali dikaitkan dengan lingkungan dan budaya, supaya memiliki makna maka dikaitkan dengan budaya daerah setempat.
Berkaitan dengan pendidikan seni di sekolah dasar maka kemampuan yang diolah bersifat integratif yang mencakup seni rupa, tari, drama dan seni
musik.
2.1.6 Seni Budaya dan Ketrampilan SBK
Peraturan pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional pendidikan tidak hanya terdapat dalam satu mata
pelajaran karena budaya meliputi segala aspek kehidupan. Pada dasarnya pelajaran seni budaya dan keterampilan merupakan berbasis budaya yang
terintegrasi dengan seni. Menurut BSNP 2006:185 Pendidikan Seni Budaya dan
Keterampilan memiliki sifat multinggual, multidimensional, dan
multikultural. Masing – masing memiliki makna yang berbeda satu sama
lain. Multilingual
memiliki makna
pengembangan kemampuan
mengekspresikan diri secara kreatif dengan berbagai cara dan media yaitu bahasa bunyi, rupa, gerak, peran dan berbagai perpaduanya.
Multidimensional bermakna sebagai pengembangan beragam kompetensi meliputi konsepsi pemahaman, analisis, pengetahuan dan evaluasi,
apresepsi, kreasi dengan cara memadukan secara harmonis unsur estetika, logika kinestika dan etika. Sedangkan multikultural mengandung makna
pendidikan seni menumbuh kembangkan kesadaran dan kemampuan apresepsi terhadap budaya nusantara dan mancanegara.
Pendidikan Seni Budaya dan Ketrampilan memiliki peranan dalam membentuk pribadi siswa yang harmonis dengan memperhatikan
kebutuhan perkembangan siswa dalam mencapai multikecerdasan terdiri dari kecerdasan intrapersonal, interpersonal, visual spasial, musikal,
lingguistik, logik matematik, naturalis serta kecerdasan adversitas, kecerdasan kreativitas, spritual dan moral.
Menurut susanto 2015:264 tujuan mata pelajaran seni budaya dan ketrampilan di SD untuk mengembangkan sikap dan kemampuan siswa
agar bisa berkreasi, beraktivitas, dan menghargai kerajinan atau ketrampilan. Sependapat dengan Susanto, sebagaimana tercantum dalam
BNSP 2006:186 tujuanya adalah siswa memiliki kemampuan memahami
konsep, pentingnya
seni budaya
dan ketrampilan,
menampilkan sikap apresiasi, menampilkan kreativitas dan menampikan peran penting dalam tingkat lokal, regional maupun global.
Berdasarkan uraian di atas dapat disimpulkan pendidikan seni budaya dan ketrampilan adalah suatu pelajaran untuk mengasah atau
meningkatkan kreatifitas dan ketrampilan siswa dalam mengolah cita rasa keindahan. Seni memiliki peran penting dalam pendidikan karena memuat
materi yang kompleks, serta dapat membantu mengasah kemampuan siswa menjadi lebih kreatif, aktif, dan terampil.
2.1.7 Pendidikan Seni Musik di SD
