mengeluarkan pendapat, diskusi, menanggapi, memecahkan soal, mengambil keputusan, dan lain-lain yang dapat meningkatkan hasil belajarnya.
2.3.3 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Aktivitas Belajar
Menurut Ngalim Purwanto 2007:102 secara umum faktor-faktor yang mempengaruhi aktivitas belajar, terdiri atas dua bagian, yaitu:
1. Faktor internal merupakan faktor yang ada pada diri individu, yang
termasuk faktor internal antara lain: a.
Faktor kematanganpertumbuhan, mengajarkan suatu materi kepada anak harus disesuaikan dengan mentalnya untuk dapat
menerima pelajaran tersebut. b.
Kecerdasan, kecerdasan juga memegang peranan penting dalam menentukan aktivitas siswa dalam pembelajaran.
c. Latihan, karena terlatih dan sering mengulangi sesuatu, maka
kecakapan dan pengetahuan yang dimilikinya dapat menjadi semakin dikuasai dan mendalam.
d. Motivasi, motivasi dapat mendorong seseorang sehingga akhirnya
orang itu menjadi spesialis dalam bidang yang dipelajarinya. 2.
Faktor eksternal adalah faktor-faktor yang mempengaruhi siswa untuk belajar yang datangnya dari luar individu itu sendiri, faktor eksternal
yaitu: a.
Keadaan keluarga, pengaruh pendidikan di lingkungan keluarga, suasana di lingkungan keluarga, cara orang tua mendidik, keadaan
ekonomi, dan hal lainnya di dalam keluarga turut memberikan karakteristik tertentu dan mengakibatkan aktif dan pasifnya siswa
dalam mengikuti kegiatan tertentu.
b. Guru dan mengajar, terutama dalam belajar di sekolah, faktor guru
dan cara mengajarnya merupakan faktor yang penting. Bagaimana sikap dan kepribadian guru, tinggi rendahnya pengetahuan yang
dimiliki guru, dan bagaimana cara guru mengajarkan pengetahuan kepada siswa, turut menentukan bagaimana aktivitas belajar siswa
dalam proses belajar mengajar.
c. Alat-alat pelajaran, sekolah yang memiliki alat-alat dan
perlengkapan memadai yang diperlukan untuk belajar ditambah dengan cara mengajar yang baik dari guru, kecakapan guru dalam
menggunakan alat tersebut, akan mempermudah dan mempercepat belajar siswa.
d. Motivasi sosial, motivasi sosial timbul pada siswa dari orang-
orang lain di sekitarnya, seperti dari tetangga, saudara, dan teman- teman.
Menurut Wina Sanjaya 2007:143 menjelaskan; Faktor yang mempengaruhi keberhasilan penerapan pembelajaran berbasis
aktivitas siswa yaitu guru, sarana belajar, dan lingkungan belajar. Ada beberapa hal yang mempengaruhi dilihat dari sudut pandang guru yaitu
kemampuan guru, sikap profesionalitas guru, latar belakang pendidikan guru, dan pengalaman mengajar. Faktor sarana belajar meliputi ruang kelas, setting
tempat duduk siswa, media, dan sumber belajar. Lingkungan belajar yang dapat mempengaruhi aktivitas belajar siswa dapat bersifat fisik dan psikologis
diantaranya kondisi kelas, laboratorium, perpustakaan, kantin, letak sekolah, keharmonisan hubungan antar guru, antara guru dengan kepala sekolah, dan
hubungan pihak sekolah dengan orang tua siswa.
Berdasarkan pendapat-pendapat dari para ahli di atas dapat disimpulkan bahwa aktivitas belajar siswa dapat dipengaruhi oleh beberapa faktor yang berasal
dari dalam maupun dari luar diri siswa baik yang bersifat jasmani maupun rohani seperti kondisi fisik siswa, kesehatan siswa, minat siswa, motivasi belajar siswa,
sarana prasarana belajar, dan guru dalam mengajar. Faktor-faktor tersebut memiliki kemungkinan saling berkaitan dalam mempengaruhi tingkat aktivitas siswa dalam
mengikuti pembelajaran .
2.4 Hasil Belajar
