mengajar. Maka tidak diperlukan revisi terlalu banyak, tetapi yang perlu diperhatikan untuk tindakan selanjutnya adalah dengan memaksimalkan dan
mempertahankan apa yang telah ada, dengan tujuan agar pelaksanaan selanjutnya dalam penggunakan metode diskusi dapat meningkatkan proses
belajar mengajar sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai.
4.3. Pembahasan
4.3.1. Aktivitas Belajar Siswa
Dengan menggunakan model pembelajaran diskusi aktivitas dalam proses pembelajaran meningkat, hal ini dibuktikan dengan ikut sertanya siswa dalam
mencapai tujuan pembelajaran, dengan aktif bertanya, menjawab pertanyaan guru atau teman, berani mengemukakan pendapat, dan dengan seksama
mengerjakan soal-soal atau sejenis pertanyaan. Tabel 4.12 : Rekapitulasi Aktivitas Belajar Siswa Dalam Proses Pembelajaran
IPA Antara Siklus I, II dan III
No Nama
Interpretasi
1 Adam Putra Mutiara
3 60
TA 4
80 A
5 100
A Meningkat
2 Ahmad Janib
3 60
TA 4
80 A
4 80
A Meningkat
3 Ahmad Junaidi
3 60
TA 4
80 A
4 100
A Meningkat
4 Dina Afriani
3 60
TA 4
80 A
5 100
A Meningkat
5 Dedi Sofia
2 40
STA 4
80 A
4 80
A Meningkat
6 Dian Gustiani
3 60
TA 4
80 A
4 80
A Meningkat
7 Deky Rizal Upera
3 60
TA 4
80 A
4 80
A Meningkat
8 Fahturoni
4 80
A 5
100 A
5 100
A Meningkat
9 Fikri Liansyaputra
4 80
A 4
80 A
4 80
A Meningkat
10 Hasan
3 60
TA 3
60 TA
4 80
A Meningkat
11 Habibi Hermawan
2 40
STA 3
60 TA
4 80
A Meningkat
12 Laila Andiani
3 60
TA 4
80 A
4 80
A Meningkat
13 Laras Ahzani
3 60
TA 3
60 TA
3 60
TA Tetap
14 M. Ari Salahuddin
4 80
A 5
100 A
5 100
A Meningkat
15 M. Atollah
3 60
TA 4
80 A
4 80
A Meningkat
16 Maya Sofia
3 60
TA 4
80 A
4 80
A Meningkat
17 Pahmi Hidayat
3 60
TA 3
60 TA
4 80
A Meningkat
18 Putrid Afrilianti
3 60
TA 3
60 TA
3 60
TA Tetap
19 Riki Ardiansyah
3 60
TA 5
100 A
5 100
A Meningkat
20 Robiatun Asmunah
3 60
TA 3
60 TA
4 80
A Meningkat
21 Siti Marwiyah
3 60
TA 4
80 A
4 100
A Meningkat
22 Siti Amalia
4 80
A 4
80 A
4 80
A Meningkat
23 Siti Khodijah
3 60
TA 4
80 A
4 80
A Meningkat
24 Sepi Prasetya
4 80
A 5
100 A
5 100
A Meningkat
25 Septiyani
3 60
TA 3
60 TA
4 80
A Meningkat
26 Ubaidillah
3 60
TA 3
60 TA
4 80
A Meningkat
Total Skor yang diperoleh 81
100 108
Meningkat
Skor maksimal 130
130 130
Persentase Keaktifan siswa secara klasikal
62 TA
77 KA
83 A
Meningkat
∑ Skor yang diperoleh =
x 100 ∑ Skor Maksimal
Untuk lebih jelasnya peningkatan aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran IPA dengan menggunakan model pembelajaran diskusi kelas IV SDN 1 Pasar
Baru dapat dilihat pada grafik berikut :
20 40
60 80
100
Siklus I Siklus II
Siklus III Prosentase aktivitas belajar
siswa siklus I A1
Prosentase aktivitas belajar siswa siklus II A2
Prosentase aktivitas belajar siswa siklus III A3
Dari pengamatan yang dilakukan pada proses pembelajaran siklus I, II dan III,
bahwa keaktifan siswa dalam pembelajaran dapat dikategorikan meningkat. Dimana nilai kuantitatif rata-rata keaktifan siswa pada siklus I sebesar 62
berarti tidak aktif dan pada siklus II sebesar 77 berarti kurang aktif dan pada siklus III sebesar 83 berarti Aktif, secara kualitatif dikategorikan aktif.
4.3.2. Aktivitas Guru
