3. Tahap Observasi
Pengamatan dilaksanakan secara langsung bersamaan dengan kegiatan pembelajaran berdasarkan lembar observasi yang telah dibuat dan telah disusun
indikatornya. Perencanaan yang berkaitan dengan pedoman observasi aktivitas belajar adalah dengan membuat lembar observasi terhadap aktivitas siswa selama
pembelajaran dan aktivitas guru selama pembelajaran berdasarkan tahapan pembelajaran pemecahan masalah.
Pada siklus III diperoleh data aktivitas guru dalam kegiatan proses pembelajaran seperti pada table berikut.
Tabel 4.10. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Pada Siklus III
No Nama
Aspek Yang Diamati Skor
Ket 1
2 3
4 5
1
Adam Putra Mutiara
1 1
1 1
1 5
100 A
2
Ahmad Janib
1 1
1 1
4 80
A 3
Ahmad Junaidi
1 1
1 1
1 4
100 A
4
Dina Afriani
1 1
1 1
5 100
A 5
Dedi Sofia
1 1
1 1
4 80
A 6
Dian Gustiani
1 1
1 1
4 80
A 7
Deky Rizal Upera
1 1
1 1
4 80
A 8
Fahturoni
1 1
1 1
1 5
100 A
9
Fikri Liansyaputra
1 1
1 1
4 80
A 10
Hasan
1 1
1 1
4 80
A 11
Habibi Hermawan
1 1
1 1
4 80
A 12
Laila Andiani
1 1
1 1
4 80
A 13
Laras Ahzani
1 1
1 3
60 TA
14
M. Ari Salahuddin
1 1
1 1
1 5
100 A
15
M. Atollah
1 1
1 1
4 80
A 16
Maya Sofia
1 1
1 1
4 80
A
17
Pahmi Hidayat
1 1
1 1
4 80
A 18
Putrid Afrilianti
1 1
1 3
60 TA
19
Riki Ardiansyah
1 1
1 1
1 5
100 A
20
Robiatun Asmunah
1 1
1 1
4 80
A 21
Siti Marwiyah
1 1
1 1
1 4
100 A
22
Siti Amalia
1 1
1 1
4 80
A 23
Siti Khodijah
1 1
1 1
4 80
A 24
Sepi Prasetya
1 1
1 1
1 5
100 A
25
Septiyani
1 1
1 1
4 80
A 26
Ubaidillah
1 1
1 1
4 80
A
Skor per indikator
25 17
22 21
24
Persentase per indikator
96 65
85 81
92
Total Skor yang diperoleh 108
Skor maksimal 130
Persentase Keaktifan siswa secara klasikal
∑
Skor yang diperoleh =
x 100
∑
Skor Maksimal
83 A
Keterangan : Nilai skor
0 = Tidak Aktif Nilai skor
1 = Aktif Aspek yang diamati :
1. Bertanya terkait hal-hal yang belum dimengerti
2. Menjawab pertanyaan yang diajukan guru maupun teman
3. Mengemukakan pendapat atau gagasan
4. Mencatat hasil diskusi
5. Mempresentasikan hasil diskusi
Nilai observasi
Kategori Jumlah Siswa
Persentase
90 100
Sangat Aktif SA 80
89 Aktif A
24 92
70 79
Kurang Aktif KA 60
69 Tidak Aktif TA
2 8
59 Sangat Tidak Aktif STA
-
Jumlah 26
100
Dari tabel hasil observasi aktivitas siswa pada siklus III diatas dapat diketahui bahwa aktivitas siswa secara klasikal mencapai 83, hal ini termasuk dalam
kategori aktif. Dan dari 26 siswa, siswa yang aktif berjumlah 24 orang atau sebesar 92, siswa yang tidak aktif berjumlah 2 orang atau sebesar 8.
Tabel 4.11. Hasil pengamatan aktivitas guru pada siklus III
No IndikatorAspek Yang Diamati
Skor Ket
I PRA PEMBELAJARAN
1 Mempersiapkan siswa untuk belajar
1 2
Melakukan kegiatan apersepsi 1
II KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN
A Penguasaan materi pembelajaran
3 Menunjukan penguasaan materi pembelajaran
1 4
Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan 1
5 Menyampaikan materi dengan jelas dan sesuai dengan
hierarki belajar 1
B Pendekatanstrategi pembelajaran
6 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi
tujuan yang akan dicapai 1
7 Melaksanakan pembelajaran secara runtut
1 8
Menguasai kelas 1
9 Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual
1 10
Melaksanakan pembelajaran
yang memungkinkan
tumbuhnya kebiasaan positif 1
11 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu
yang direncanakan. 1
C Pemanfaatan sumber belajarmedia pembelajaran
12 Menggunakan media secara efektif dan efisien
1 13
Menghasilkan pesan yang menarik 14
Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media 1
D Pembelajaran
yang memicu
dan memelihara
keterlibatan siswa
15 Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran
1 16
Menumbuhkan keceriaan dab antusiasme siswa dalam belajar
1
E Penilaian proses dan hasil belajar
17 Memantau kemajuan belajar selama proses
1 18
Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi tujuan
1
F Penggunaan bahasa
19 Menggunakan bahasa lisan dan tulis secara jelas, baik, dan
1
benar 20
Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai 1
III PENUTUP
21 Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan
melibatkan siswa 1
22 Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan,
atau kegiatan, atau tugas sebagai bagian remedipengayaan 1
Jumlah skor perolehan 21
Skor maksimum 22
Persentase keaktifan guru
∑ Skor yang diperoleh =
x 100 ∑ Skor Maksimal
95 A
Sumber : Instrumen Kegiatan PPL, FKIP Universitas Lampung, 2011 Keterangan :
Nilai skor 0 = Tidak Aktif
Nilai skor 1 = Aktif
Nilai observasi Kategori penilaian
90 100
Sangat Aktif SA 80
89 Aktif A
70 79
Kurang Aktif KA 60
69 Tidak Aktif TA
59 Sangat Tidak Aktif STA
Data di atas menunjukkan bahwa aspek yang belum dilakukan guru pada siklus II sudah mendapatkan penilaian baik dari pengamat Kekurangan-kekurangan
yang ada pada siklus II sudah dapat dilaksanakan dengan baik oleh guru. Secara keseluruhan aktivitas guru mencapai 95.
Tabel 4.12. Hasil Tes Siklus III
No Nama Siswa
Nomor Soal Pilihan Ganda Jumlah
Nilai Ket
TTT
1 2
3 4
5 6
7 8
9 10
Skor
1 Adam Putra Mutiara
1 1
1 1
1 1
1 1
8 80
Baik T
2 Ahmad Janib
1 1
1 1
1 1
1 7
70 Cukup
T 3
Ahmad Junaidi 1
1 1
1 1
1 1
7 70
Cukup T
4 Dina Afriani
1 1
1 1
1 1
1 1
1 9
90 Sangat Baik
T 5
Dedi Sofia 1
1 1
1 1
1 1
1 1
1 10
100 Sangat Baik
T 6
Dian Gustiani 1
1 1
1 1
1 1
1 1
9 90
Sangat Baik T
7 Deky Rizal Upera
1 1
1 1
1 1
1 7
70 Cukup
T 8
Fahturoni 1
1 1
1 1
1 1
1 8
80 Baik
T 9
Fikri Liansyaputra 1
1 1
1 1
1 1
1 8
80 Baik
T 10
Hasan 1
1 1
1 1
1 1
7 70
Cukup T
11 Habibi Hermawan
1 1
1 1
1 1
1 7
70 Cukup
T 12
Laila Andiani 1
1 1
1 1
1 1
1 1
1 10
100 Sangat Baik
T 13
Laras Ahzani 1
1 1
1 1
1 1
1 8
80 Baik
T 14
M. Ari Salahuddin 1
1 1
1 1
1 1
1 8
80 Baik
T 15
M. Atollah 1
1 1
1 1
1 1
1 8
80 Baik
T 16
Maya Sofia 1
1 1
1 1
1 6
60 Kurang
TT 17
Pahmi Hidayat 1
1 1
1 1
1 1
7 70
Cukup T
18 Putrid Afrilianti
1 1
1 1
1 1
1 1
8 80
Baik T
19 Riki Ardiansyah
1 1
1 1
1 1
1 7
70 Cukup
T 20
Robiatun Asmunah 1
1 1
1 1
1 1
1 8
80 Baik
T 21
Siti Marwiyah 1
1 1
1 1
1 1
7 70
Cukup T
22 Siti Amalia
1 1
1 1
1 1
1 1
8 80
Baik T
23 Siti Khodijah
1 1
1 1
1 1
1 1
1 9
90 Sangat Baik
T 24
Sepi Prasetya 1
1 1
1 1
1 1
1 8
80 Baik
T 25
Septiyani 1
1 1
1 1
1 1
7 70
Cukup T
26 Ubaidillah
1 1
1 1
1 1
1 1
8 80
Baik T
Jumlah Nilai 2040
Nilai rata-rata kelas 79
Jumlah siswa yang tuntas 25
Jumlah Siswa yang tidak tuntas 1
Persentase Ketuntasan 96
TUNTAS
Keterangan : T Tuntas ; TT Tidak Tuntas
Ketuntasan diisi apabila nilai akhir 65 berarti belum tuntas, tetapi apabila nilai akhir ≥ 65 berarti tuntas
Nilai Kategori penilaian
90 ≤ Sangat Baik
80 s.d 89 Baik
70 s.d 79 Cukup
60 s.d 69 Kurang
60 Sangat kurang
Berdasarkan tabel diatas dapat dijelaskan bahwa dengan penggunaaan metode diskusi dalam pembelajaran IPA diperoleh nilai rata-rata tes formatif sebesar 79.
Dari 26 siswa, yang telah tuntas sebanyak 25 siswa dan 1 siswa belum mencapai ketuntasan belajar. Maka secara klasikal ketuntasan belajar yang telah tercapai
sebesar 96 termasuk dalam kategori tuntas. Hasil pada siklus III ini mengalami peningkatan lebih baik dari siklus I dan II. Adanya peningkatan hasil
belajar pada siklus III ini dipengaruhi oleh adanya peningkatan kemampuan guru dalam menerapkan pembelajaran IPA dengan menggunakan metode diskusi.
Peningkatan kemampuan guru menjadikan siswa lebih terbiasa dengan pembelajaran seperti ini dan siswa lebih mudah dalam memahami materi yang
telah diberikan.
4. Tahap Refleksi
Kategori