terhadap belajamya sendiri. Pemberian nilai hendaknya tidak dilakukan sampai siswa merasa senang dengan pembelajaran cooperative learning. Di akhir
pembelajaran dilaksanakan evaluasi, evaluasi pelaksanaannya secara individu dalam waktu 45 menit. Pada saat evaluasi mi siswa harus menunjukkan apa yang
telah ia pelajari. Skor yang diperoleh siswa dalam evaluasi selanjutnya diproses untuk menentukan nilai perkembangan individu siswa tersebut.
3. Observasi
Pengamatan dilaksanakan secara langsung bersamaan dengan kegiatan pembelajaran berdasarkan lembar observasi yang telah dibuat dan telah disusun
indikatornya. Perencanaan yang berkaitan dengan pedoman observasi aktivitas belajar adalah dengan membuat lembar observasi terhadap aktivitas siswa guru
selama pembelajaran berdasarkan tahapan pembelajaran pemecahan masalah. Pada siklus II diperoleh data aktivitas siswa dalam kegiatan proses pembelajaran
seperti pada table berikut. Tabel 4.6. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Pada Siklus II
No Nama
Aspek Yang Diamati Skor
Ket 1
2 3
4 5
1
Adam Putra Mutiara
1 1
1 1
4 80
A 2
Ahmad Janib
1 1
1 1
4 80
A 3
Ahmad Junaidi
1 1
1 1
4 80
A 4
Dina Afriani
1 1
1 1
4 80
A 5
Dedi Sofia
1 1
1 1
4 80
A 6
Dian Gustiani
1 1
1 1
4 80
A 7
Deky Rizal Upera
1 1
1 1
4 80
A 8
Fahturoni
1 1
1 1
1 5
100 A
9
Fikri Liansyaputra
1 1
1 1
4 80
A 10
Hasan
1 1
1 3
60 TA
11
Habibi Hermawan
1 1
1 3
60 TA
12
Laila Andiani
1 1
1 1
4 80
A 13
Laras Ahzani
1 1
1 3
60 TA
14
M. Ari Salahuddin
1 1
1 1
1 5
100 A
15
M. Atollah
1 1
1 1
4 80
A 16
Maya Sofia
1 1
1 1
4 80
A 17
Pahmi Hidayat
1 1
1 3
60 TA
18
Putrid Afrilianti
1 1
1 3
60 TA
19
Riki Ardiansyah
1 1
1 1
1 5
100 A
20
Robiatun Asmunah
1 1
1 3
60 TA
21
Siti Marwiyah
1 1
1 1
4 80
A 22
Siti Amalia
1 1
1 1
4 80
A 23
Siti Khodijah
1 1
1 1
4 80
A 24
Sepi Prasetya
1 1
1 1
1 5
100 A
25
Septiyani
1 1
1 3
60 TA
26
Ubaidillah
1 1
1 3
60 TA
Skor per indikator Persentase per indikator
96 62
73 65
88
Total Skor yang diperoleh
100
Skor maksimal
130
Persentase Keaktifan siswa secara klasikal
∑
Skor yang diperoleh =
x 100
∑
Skor Maksimal
77 KA
Keterangan : Nilai skor
0 = Tidak Aktif Nilai skor
1 = Aktif Aspek yang diamati :
1. Bertanya terkait hal-hal yang belum dimengerti
2. Menjawab pertanyaan yang diajukan guru maupun teman
3. Mengemukakan pendapat atau gagasan
4. Mencatat hasil diskusi
5. Mempresentasikan hasil diskusi
Nilai observasi
Kategori Jumlah Siswa
Persentase
90 100
Sangat Aktif SA 80
89 Aktif A
18 69
70 79
Kurang Aktif KA 60
69 Tidak Aktif TA
8 31
59 Sangat Tidak Aktif STA
-
Jumlah 26
100
Dari tabel hasil observasi aktivitas siswa pada siklus II diatas dapat diketahui bahwa aktivitas siswa secara klasikal mencapai 77, hal ini termasuk dalam
kategori kurang aktif. Dan dari 26 siswa, siswa yang aktif berjumlah 18 orang atau sebesar 69, siswa yang tidak aktif berjumlah 8 orang atau sebesar 31.
Tabel 4.7. Hasil pengamatan aktivitas guru pada siklus II
No IndikatorAspek Yang Diamati
Skor Ket
I PRA PEMBELAJARAN
1 Mempersiapkan siswa untuk belajar
1 2
Melakukan kegiatan apersepsi 1
II KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN
A Penguasaan materi pembelajaran
3 Menunjukan penguasaan materi pembelajaran
1 4
Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan 1
5 Menyampaikan materi dengan jelas dan sesuai dengan
hierarki belajar 1
B Pendekatanstrategi pembelajaran
6 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi
tujuan yang akan dicapai 1
7 Melaksanakan pembelajaran secara runtut
1 8
Menguasai kelas 1
9 Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual
1 10
Melaksanakan pembelajaran
yang memungkinkan
tumbuhnya kebiasaan positif 1
11 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu
yang direncanakan. 1
C Pemanfaatan sumber belajarmedia pembelajaran
12 Menggunakan media secara efektif dan efisien
1 13
Menghasilkan pesan yang menarik 14
Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media
D Pembelajaran
yang memicu
dan memelihara
keterlibatan siswa
15 Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran
16 Menumbuhkan keceriaan dab antusiasme siswa dalam
belajar 1
E Penilaian proses dan hasil belajar
17 Memantau kemajuan belajar selama proses
1 18
Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi tujuan
1
F Penggunaan bahasa
19 Menggunakan bahasa lisan dan tulis secara jelas, baik, dan
benar 1
20 Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai
1
III PENUTUP
21 Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan
melibatkan siswa 1
22 Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan,
atau kegiatan, atau tugas sebagai bagian remedipengayaan 1
Jumlah skor perolehan 19
Skor maksimum 22
Persentase keaktifan guru
∑ Skor yang diperoleh =
x 100 ∑ Skor Maksimal
86 A
Sumber : Instrumen Kegiatan PPL, FKIP Universitas Lampung, 2011 Keterangan :
Nilai skor 0 = Tidak Aktif
Nilai skor 1 = Aktif
Nilai observasi Kategori penilaian
90 100
Sangat Aktif SA 80
89 Aktif A
70 79
Kurang Aktif KA 60
69 Tidak Aktif TA
59 Sangat Tidak Aktif STA
Data di atas menunjukkan bahwa aspek yang belum dilakukan guru pada siklus I sudah mendapatkan penilaian baik dari pengamat Kekurangan-kekurangan yang
ada pada siklus I sudah dapat dilaksanakan dengan baik oleh guru. Secara keseluruhan aktivitas guru mencapai 86.
Tabel 4.8. Hasil Tes Siklus II
No Nama Siswa
Nomor Soal Pilihan Ganda Jumlah
Skor Nilai
Ket TTT
1 2
3 4
5 6
7 8
9 10
1 Adam Putra Mutiara
1 1
1 1
1 1
1 7
70 Cukup
T 2
Ahmad Janib 1
1 1
1 1
1 6
60 Kurang
TT 3
Ahmad Junaidi 1
1 1
1 1
1 6
60 Kurang
TT 4
Dina Afriani 1
1 1
1 1
1 1
1 8
80 Baik
T 5
Dedi Sofia 1
1 1
1 1
1 1
1 1
9 90
Baik T
6 Dian Gustiani
1 1
1 1
1 1
1 1
1 9
90 Baik
T 7
Deky Rizal Upera 1
1 1
1 1
1 1
7 70
Cukup T
8 Fahturoni
1 1
1 1
1 1
6 60
Kurang TT
9 Fikri Liansyaputra
1 1
1 1
1 1
6 60
Kurang TT
10 Hasan
1 1
1 1
1 1
6 60
Kurang TT
11 Habibi Hermawan
1 1
1 1
1 1
1 7
70 Cukup
T 12
Laila Andiani 1
1 1
1 1
1 1
1 1
9 90
Baik T
13 Laras Ahzani
1 1
1 1
1 1
6 60
Kurang TT
14 M. Ari Salahuddin
1 1
1 1
1 1
1 1
8 80
Baik T
15 M. Atollah
1 1
1 1
1 1
1 1
8 80
Baik T
16 Maya Sofia
1 1
1 1
1 1
6 60
Kurang TT
17 Pahmi Hidayat
1 1
1 1
1 1
6 60
Kurang TT
18 Putrid Afrilianti
1 1
1 1
1 1
1 7
70 Cukup
T 19
Riki Ardiansyah 1
1 1
1 1
1 6
60 Kurang
TT 20
Robiatun Asmunah 1
1 1
1 1
1 1
7 70
Cukup T
21 Siti Marwiyah
1 1
1 1
1 1
6 60
Kurang TT
22 Siti Amalia
1 1
1 1
1 1
1 1
8 80
Baik T
23 Siti Khodijah
1 1
1 1
1 1
1 1
8 80
Baik T
24 Sepi Prasetya
1 1
1 1
1 1
1 7
70 Cukup
T 25
Septiyani 1
1 1
1 1
1 1
7 70
Cukup T
26 Ubaidillah
1 1
1 1
1 1
1 7
70 Cukup
T Jumlah Nilai
1830
Nilai rata-rata kelas 70
Jumlah siswa yang tuntas
16
Jumlah Siswa yang tidak tuntas 10
Persentase Ketuntasan 62
TIDAK TUNTAS
Keterangan : T Tuntas ; TT Tidak Tuntas
Ketuntasan diisi apabila nilai akhir 65 berarti belum tuntas, tetapi apabila nilai akhir ≥ 65 berarti tuntas
Nilai Kategori penilaian
90 ≤ Sangat Baik
80 s.d 89 Baik
70 s.d 79 Cukup
60 s.d 69 Kurang
60 Sangat kurang
Dari tabel di atas dapat dijelaskan nilai rata-rata hasil belajar siswa adalah 70 dan ketuntasan belajar mencapai 62 atau ada 16 siswa dari 26 siswa sudah
tuntas belajar dan 10 siswa lainnya masih belum tuntas. Hasil tersebut menunjukkan bahwa pada siklus I secara klasikal siswa belum tuntas belajar,
karena siswa yang memperoleh nilai ≥ 65 hanya sebesar 62, lebih kecil dari persentase ketuntasan yang dikehendaki yaitu sebesar 85 dan atau sama
dengan 65.
4. Tahap Refleksi
