83
2. Uji Homogenitas
Uji homogenitas diperlukan sebelum membandingkan dua kelompok atau lebih Agus Irianto, 2010: 275. Agus Irianto 2010: 275
juga menambahkan bahwa uji homogenitas dilakukan agar perbedaan yang ada bukan disebabkan oleh ketidakhomogenan kelompok. Pada
penelitian ini untuk uji homogenitas menggunakan uji F dengan membandingkan variansi tertinggi dengan variansi terendah. Uji
homonegitas menggunakan SPSS 17.0 for windowssebagai alat bantu hitung. Kriteria yang digunakan adalah jika sig. 5 maka data
merupakan data yang homogen, sebaliknya apabila sig. 5 maka data tidak homogen Sukestiyarno, 2014: 200.
84
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Lokasi Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta. Fakultas Ilmu Pendidikan UNY memiliki 9 program studi
yang terdiri dari Manajemen Pendidikan, Pendidikan Luar Sekolah, Pendidikan Luar Biasa, Bimbingan dan Konseling, Teknologi Pendidikan,
Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Kebijakan Pendidikan, Pendidikan Guru PAUD, dan Psikologi. Ada dua program studi yang tidak melaksanakan
kegiatan perkuliahan di kampus FIP Karangmalang, program studi tersebut adalah PGSD yang ditempatkan di UPP 1 Mandala, UPP 2 Jalan Bantul, dan
UPP 3 Wates, serta PGPAUD yang ditempatkan di UPP 2 Jalan Bantul.
B. Deskripsi Waktu Penelitian
Sebelum melakukan penelitian, terlebih dahulu melakukan pra penelitian berupa uji coba instrumen yang dilaksanakan pada tanggal 22-26
April 2016. Uji coba instrumen dilaksanakan untuk mendapatkan validitas dan reliabilitas pada instrumen yang akan digunakan. Pelaksanaan penelitian
dilakukan pada bulan Mei tahun 2016 yaitu pada tanggal 16-19. Setelah mendapatkan data dari sampel penelitian ini kemudian peneliti menganalisa
data yang hasilnya akan dideskripsikan dan dibahas pada sub bab hasil penelitian dan pembahasan.
85
C. Deskripsi Subjek Penelitian
Subjek penelitian pada penelitian ini adalah mahasiswa Fakultas Ilmu Pendidikan UNY dari angkatan tahun 2012 – 2015. Mahasiswa tersebut
dibagi menjadi dua kelompok mahasiswa yaitu mahasiswa bidikmisi dan non bidikmisi. Mahasiswa bidikmisi yaitu mahasiswa yang menerima beasiswa
bidikmisi, sedangkan mahasiswa non bidikmisi yaitu mahasiswa yang tidak menerima beasiswa bidikmisi.
Berdasarkan kriteria pengambilan subjek tersebut didapat jumlah subjek sebanyak 3475 mahasiswa, yang terdiri dari 862 mahasiswa bidikmisi
dan 2613 mahasiswa non bidikmisi. Penentuan jumlah sampel dalam penelitian ini berpedoman pada tabel sampel Isac dan Michael sehingga dari
subjek 3475 mahasiswa dapat diambil sampel sebanyak 315 mahasiswa. Sampel dibagi menjadi dua yaitu 157 mahasiswa bidikmisi dan 158
mahasiswa non bidikmisi.
D. Hasil Penelitian
1. Deskripsi Data Kecerdasan Adversity
Variabel dalam penelitian ini adalah kecerdasan adversity. Untuk mengukur tingkat kecerdasan adversity mahasiswa digunakan skala yang
terdiri dari 36 pernyataan dengan skor jawaban 1-4, sehingga skala kecerdasan adversity memiliki skor minimal 1x36 = 36 dan skor
maksimal 4x36 = 144. Luas jarak sebarannya adalah 144-36 = 108. Sedangkan standar deviasi diperoleh dari 144-366 = 18, dan rata-
ratanya adalah 36x3 = 108.
Kategori