49
akan membantu meningkatkan prestasi pendidikan anak yang bersangkutan.
Orang tua memiliki peranan penting dalam pelaksanaan pendidikan anak. Tinggi rendahnya pendidikan anak ditentukan pula oleh andil orang tua.
Beberapa penelitian sebelumnya mendukung atas pelaksanaan penelitian ini. Menurut Dinna Barada, hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan
petani merupakan satu faktor yang mempengaruhi cara pandang dan hidup petani. Para petani lebih memilih pendidikan yang seperlunya dibanding
pendidikan yang dijalani oleh masyarakat pada umumnya. Kebanyakan para petani lebih memilih pendidikan yang bersifat agama dan kemasyarakatan.
Namun demikian dalam proses menempuh pendidikan mereka terkendala berbagai masalah yang membuat anak petani kebanyakan
mempunyai pendidikan rendah”. Hal tersebut diperkuat oleh hasil penelitian yang dilakukan oleh Misran Syaifullah yang meneliti terkait faktor penyebab
putus sekolah. Hasil penelitian tersebut yakni latar belakang anak petani putus sekolah adalah karena masalah kurangnya biaya, kebudayaan yang mereka
miliki, dan kurangnya mementingkan pendidikan. Oleh sebab itu, peneliti ingin melakukan kajian terkait makna pendidikan
anak pada masyarakat petani di Desa Munggu Kecamatan Petanahan Kabupaten Kecamatan Kebumen. Analisis perspektif masyarakat petani dalam
memaknai pendidikan dilakukan secara penelitian kualitatif dengan teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi.
D. Pertanyaan Penelitian
1. Bagaimana masyarakat petani memaknai pendidikan?
2. Bagaimana masyarakat petani memaknai pendidikan anak?
50
3. Bagaimana peranan orang tua dalam pendidikan anak?
51
BAB III METODE PENELITIAN
A. Pendekatan Penelitian
Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Metode ini dianggap sesuai dengan
penelitian yang dilakukan yaitu untuk memperoleh pemahaman, menggali dan menafsirkan arti dari peristiwa-peristiwa yang sebenarnya mengenai
makna pendidikan anak bagi masyarakat petani di Desa Munggu. Seperti halnya dengan pendapat Bogdan dan Taylor 1992: 3 menyatakan bahwa:
“Penggunaan pendekatan kualitatif dimaksudkan sebagai prosedur penelitian yang menghasilkan data deskriptif, tentang ucapan, tulisan,
atau perilaku yang diamati suatu individu, kelompok, masyarakat, danatau organisasi tertentu dalam suatu setting tertentu pula.
Kesemuanya dikaji dari sudut pandang yang komprehensif dan
holistik.” Sedangkan jenis pendekatan yang digunakan adalah pendekatan
deskriptif kualitatif. Penelitian deskriptif kualitatif bertujuan untuk mengumpulkan informasi penelitian. data yang dikumpulkan akan
dinyatakan dalam bentuk kata-kata dan gambar, kemudian kata-kata disusun dalam kalimat. Dengan digunakannya pendekatan deskriptif
kualitatif, maka dapat dilakukan proses penelitian yang sesuai dengan keadaan yang sebenarnya, sehingga dapat mengungkap fakta sesuai
dengan situasi yang ada. Dalam penelitian ini yang akan diteliti adalah Makna Pendidikan Anak bagi Masyarakat Petani di Desa Munggu.
52
B. Setting Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di Desa Munggu, Kecamatan Petanahan, Kabupaten Kebumen pada bulan Februari hingga Maret 2016. Tempat
penelitian tersebut dipilih karena mayoritas masyarakat Desa Munggu bermata pencaharian sebagai petani dan masih banyak ditemukan anak-
anak yang belum bisa menempuh pendidikan tinggi. Demikian peneliti memilih Desa Munggu untuk mendeskripsikan bagaimana makna
pendidikan anak bagi masyarakat petani dan peran serta orang tua dalam pendidikan anak di Desa Munggu.
C. Subjek Penelitian
