1. Home
  2. Lainnya

Identifikasi Masalah Batasan Masalah Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian

9 tulisan bermanfaat untuk memferbalkan emosi negatif, menghilangkan pikiran irrasional, sebagai katarsis yang melegakan, meredakan perasaan yang tadinya berkecambuk. Berdasarkan uraian yang peneliti paparkan diatas, journal writing dapat digunakan sebagai metode dalam meningkatkan percaya diri, karena metode journal writing belum pernah diterapkan di SMK N 1 Yogyakarta. Atas dasar itulah peneliti tertarik melakukan penelitian tentang peningkatan percaya diri melalui metode journal writing pada siswa kelas XI di SMK N 1 Depok Yogyakarta.

B. Identifikasi Masalah

1. Masalah kurang percaya diri dialami oleh sebagian siswa di Yogyakarta. 2. Aspek fisik dan psikis merupakan faktor penyebab yang paling banyak menimbulkan rendahnya percaya diri siswa kelas XI SMK N 1 Depok. 3. Percaya diri siswa kelas XI SMK N 1 Depok masih rendah sehingga prestasi belajar menurun. 4. Metode untuk meningkatkan rasa percaya diri pada siswa yang dilakukan oleh guru BK di SMK N 1 Depok selama ini masih terbatas. 5. Metode Journal Writing untuk meningkatkan percaya diri belum pernah digunakan di SMK N 1 depok.

C. Batasan Masalah

Berdasarkan indentifikasi masalah yang didapatkan, agar penelitian ini dapat dilakukan dengan lebih mendalam maka peneliti membatasi masalah 10 pada “Banyak siswa kelas XI SMK N 1 Depok yang percaya dirinya masih rendah dan metode bimbingan untuk meningkatkan percaya diri belum variatif”.

D. Rumusan Masalah

Berdasarkan batasan masalah yang dipaparkan diatas, maka rumusan masalah yang peneliti tetapkan adalah “Bagaimana upaya meningkatkan percaya diri melalui metode journal writing pada siswa kelas XI di SMK N 1 Depok?”.

E. Tujuan Penelitian

Berdasarkan rumusan masalah yang sudah peneliti tetapkan di atas, tujuan penelitian adalah meningkatkan percaya diri melalui metode journal writing pada siswa kelas XI di SMK N 1 Depok.

F. Manfaat Penelitian

Adapun manfaat penelitian yang akan penulis lakukan adalah : 1. Secara Teoritis Hasil penelitian ini diharapkan dapat dijadikan sebagai acuan teoritis bagi konselor sekolah maupun praktisi terapi lainnya dalam upaya meningkatkan percaya diri pada siswa. 2. Secara Praktis a. Bagi Guru Pembimbing Memberi masukan bagi guru pembimbing dalam mengembangkan percaya diri siswa melalui metode journal writing. 11 b. Bagi Siswa Sebagai bahan pengetahuan pentingnya percaya diri bagi kehidupannya dan sebagai bahan evaluasi apakah selama ini siswa sudah memiliki motivasi belajar yang cukup tinggi untuk mendapatkan prestasi yang baik. c. Bagi Peneliti Selanjutnya Memberikan pengalaman serta menambah wawasan khususnya dalam mengembangkan metode yang lebih efektif dan efisien dalam meningkatkan percaya diri. 12

BAB II KAJIAN TEORI

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN PERCAYA DIRI MENGGUNAKAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS XI SMK PENERBANGAN BANDAR LAMPUNG TAHUN AJARAN 2015/2016

0 6 83

PENINGKATAN RASA PERCAYA DIRI DALAM PEMBELAJARAN SUB TEMA AKU DAN TEMAN BARU MELALUI METODE DISKUSI Peningkatan Rasa Percaya Diri Dalam Pembelajaran Sub Tema Aku Dan Teman Baru Melalui Metode Diskusi Kelompok Pada Siswa Kelas 1 Semester 1 SD N 1 Ledokdaw

0 3 14

PENDAHULUAN Peningkatan Rasa Percaya Diri Dalam Pembelajaran Sub Tema Aku Dan Teman Baru Melalui Metode Diskusi Kelompok Pada Siswa Kelas 1 Semester 1 SD N 1 Ledokdawan Grobogan 2014/ 2015.

0 3 6

PENINGKATAN RASA PERCAYA DIRI DALAM PEMBELAJARAN Peningkatan Rasa Percaya Diri Dalam Pembelajaran Sub Tema Aku Dan Teman Baru Melalui Metode Diskusi Kelompok Pada Siswa Kelas 1 Semester 1 SD N 1 Ledokdawan Grobogan 2014/ 2015.

0 2 13

PENINGKATAN PERCAYA DIRI DAN KEMANDIRIAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI Peningkatan Percaya Diri Dan Kemandirian Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Melalui Pembelajaran Attention Relevance Confidence Satisfaction (ARCS) (PTK Pada Siswa K

0 6 15

PENINGKATAN PERCAYA DIRI DAN KEMANDIRIAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI Peningkatan Percaya Diri Dan Kemandirian Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Melalui Pembelajaran Attention Relevance Confidence Satisfaction (ARCS) (PTK Pada Siswa

0 2 13

PENINGKATAN RASA PERCAYA DIRI MELALUI PELATIHAN ASERTIF PADA SISWA KELAS VIIIB SMP NEGERI 1 BERBAH.

0 0 162

PENGARUH PERCAYA DIRI, KONSEP DIRI, DAN ETOS KERJA TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA KELAS XI PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK KETENAGALISTRIKAN SMK N 3 YOGYAKARTA.

0 1 193

PENINGKATAN BERPIKIR KREATIF SISWA MELALUI METODE PEMBELAJARAN BERBASIS PROJEK PADA MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN KELAS XI BUSANA BUTIK 1 SMK N 1 BAWANG BANJARNEGARA.

0 0 216

MENINGKATKAN PERCAYA DIRI DALAM PENGAMBILAN KEPUTUSAN KARIR MELALUI LAYANAN INFORMASI SISWA KELAS XI TKJ 1 SMK MUHAMMADIYAH KUDUS TAHUN PELAJARAN 20122013

0 0 23