49 diklat dengan biaya yang murah, pemerintah memprogramkan diklat bagi guru
dalam meningkatkan kompetensi profesional, partisipasi dari pihak sekolah jika guru ingin mengikuti diklat, kesempatan yang sama antar guru untuk mengikuti
diklat atau seminar, adanya pelatihan IPTEK dari Dinas Pendidikan untuk guru secara kontinyu, dan diberikan akses informasi yang berkiatan dengan kompetensi
profesional dengan mudah.
E. Kerangka Pikir
Pendidikan Anak Usia Dini khususnya Taman Kanak-kanak sudah merupakan pendidikan yang tidak asing lagi bagi masyarakat dan peran serta
masyakarat untuk memberikan pendidikan sebelum memasuki pedidikan dasar sangat tinggi. Sudah menjadi hal yang umum orang tua menyekolahkan anaknya
di Taman Kanak-kanak sebagai bekal pendidikan pra sekolah dasar. Peningkatan kesadaran dan kepedulian masyarakat khususnya orang tua peserta didik akan
pentingnya TK juga dibarengi dengan adanya kualitas pendidikan TK. Kualitas pendidikan TK dapat tercermin dari para pendidik di TK. Pendidik TK dituntut
untuk meningkatkan kompetensi profesionalnya sebagai salah satu wujud peningkatan kualitas pendidikan di TK.
Kompetensi profesional guru TK meliputi penguasaan materi dan metode pembelajaran, penguasaan kurikulum dan silabus, penguasaaan wawasan etika
dan pengembangan profesi. Adapun upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan kompetensi profesional guru adalah dengan mengikuti berbagai
diklat dan seminar yang terkait dengan penguasaan kompetensi profesional guru TK, atau dengan mengikuti kegiatan Kelompok Kerja Guru atau KKG sebagai
50 wadah untuk saling berkomunikasi sekolah dalam satu gugus. KKG ini
merupakan suatu kegiatan organisasi profesi yang dapat digunakan untuk menunjang kompetensi guru. Selain itu juga dapat dilakukan dengan, mengikuti
pembinaan moral kerja, melaksanakan hasil supervisi yang dilakukan oleh pengawas maupun kepala sekolah dan melalui usaha mandiri seperti studi lanjut,
membaca buku, atau diskusi dengan teman sejawat. Kegiatan tersebut dapat menjadi suatu upaya guru dalam meningkatkan kompetensi profesional.
Berdasarkan pemaparan di atas, maka dalam penelitian ini akan difokusan dalam hal penguasaan materi dan metode pembelajaran, kurikulum dan silabus, serta
wawasan etika dan pengembangan profesi. Ketiga penguasaan akan digunakan untuk mengetahui :
1. Bagaimana kompetensi profesional yang dimiliki oleh guru TK di Kecamatan
Bantul? 2.
Apa saja upaya pengembangan kompetensi profesional yang telah dilakukan oleh guru TK di Kecamatan Bantul?
3. Apa saja upaya pengembangan kompetensi profesional yang dipandang
paling efektif oleh guru TK di Kecamatan Bantul?
51
BAB III METODE PENELITIAN
A. Pendekatan Penelitian
