Pengertian Perkembangan Motorik Anak Usia Dini

14 b. Dengan perkembangan motorik yang baik, maka perkembangan anak akan semakin meningkat dari kondisi yang belum baik meningkat menjadi keterampilan yang lebih baik. c. Perkembangan motorik yang baik membuat anak mampu menyesuaikan dirinya dengan lingkungan sekolah. Pada anak TK anak sudah bisa dilatih untuk belajar secara berkelompok bersama dengan teman-teman lain di sekolahnya. d. Perkembangan motorik yang terjadi pada anak normal, dapat menjadikan anak mampu bermain berkelompok dan bergaul dengan teman sebayanya. Sedangkan anak yang tidak normal, mereka akan terhambat untuk bergaul dengan teman-temannya yang lain. e. Perkembangan motorik sangat penting bagi perkembangan self concept konsep diri atau kepribadian anak. Semakin baik perkembangan motoriknya, maka rasa percaya diri anak akan semakin tinggi. Perkembangan motorik bagi anak usia dini sangat bermanfaat untuk menunjang aspek perkembangan lainnya. Aktivitas pembelajaran motorik kasar akan melatih keterampilan gerak dengan berbagai variasi gerakan yang berpengaruh terhadap kemampuan saat bermain Victor .Simanjuntak, 2008: 23. Perkembangan motorik yang normal dan sesuai dengan tahapannya, menjadikan anak lebih mudah bersosialisasi dan cepat menerima segala stimulus dari luar, yang mampu mendukung aspek perkembangan motorik si anak. 15 Keterampilan motorik juga mampu menumbuhkan rasa percaya diri pada anak, dibanding dengan anak lain yang memiliki keterbatasan dapat bergerak, secara tidak langsung dapat membuat anak minder. Anak semakin banyak bergerak maka manfaat yang diperoleh akan semakin banyak. Ketika anak semakin terampil menguasai gerak motorik, selain kondisi badan semakin sehat anak juga semakin percaya diri dan lebih mandiri. Anak-anak perkembangan motoriknya baik, biasanya mereka juga memiliki keterampilan sosial yang positif. Mereka akan senang bermain bersama teman dan dapat mengimbangi gerakan yang mapu dilakukan oleh teman-temannya yang lain seperti melompat atau berlari-larian. Menurut Victor. Simanjuntak 2008: 17 perkembangan lain yang berhubungan dengan keterampilan motorik adalah anak akan lebih cepat bereaksi, koordinasi mata dan tangannya semakin baik, keterampilan geraknya akan semakin berkembang dan semakin tangkas dalam bergerak. Anak akan merasa bangga dan percaya diri jika anak dapat melakukan berbagai kegiatan yang ditugaskan oleh guru. Seperti dalam penelitian ini, dengan perkembangan motorik yang baik anak akan memiliki antusias dan rasa senang dalam melakukan kegiatan permainan dengan simpai sampai selesai. Beberapa pendapat di atas dapat diambil kesimpulan bahwa manfaat perkembangan motorik adalah meningkatkan keterampilan sosial serta meningkatkan keterampilan gerak anak agar lebih lincah dan terkoordinasi.

4. Pengertian Perkembangan Motorik Kasar AUD

Perkembangan motorik kasar pada anak-anak sangat berkaitan dengan keterampilan mengunakan otot besarnya. Otot besar ialah otot-otot badan yang 16 tersusun dari otot lurik, yang berfungsi untuk melakukan gerakan dasar tubuh Slamet Suyanto, 2005: 50. Otot- otot besar yang terdapat dalam tubuh ini misalnya. otot kaki, otot tangan, otot lengan, dan otot lainnya yang dapat menunjang kemampuan gerak dalam tubuh. Aktivitas jasmani yang dilakukan oleh anak-anak prasekolah, sangat diharapkan mampu untuk mengembangkan keterampilan gerak tubuh anak agar semakin terampil dalam bergerak. Oleh karena itu, guru di TK perlu mengajak anak untuk berolahraga, karena dengan begitu guru akan mudah mengamati sejauh mana keterampilan motorik kasar anak. Selain dapat membuat anak sehat, aktivitas jasmani juga membuat anak terlihat semangat dalam belajar. Kesempatan anak untuk melakukan berbagai aktivitas fisik, tentu akan memberikan berbagai pengalaman gerak pada anak. Anak usia 5-6 tahun atau kelompok B, tidak semuanya mampu melakukan kegiatan motorik kasar sesuai dengan tahapan dan tingkat pencapaian perkembangannya. Masih banyak anak yang belum bisa melakukan kegiatan sesuai dengan kegiatan yang diajarkan oleh guru, sehingga diperlukan adanya latihan- latihan secara teratur agar kemampuan anak meningkat dan keterammpilannya semakin bertambah. Keterampilan motorik kasar pada anak usia dini merupakan perkembangan yang besar, dan terjadi mulai usia kanak-kanak awal dimana motorik kasar pada anak dimulai dengan kemampuan anak berjalan, berlari, melompat dan kemudian melempar Maimunah Hasan, 2009: 95. Pembelajaran untuk pengembangan keterampilan motorik kasar yang diadakan di sekolah merupakan pembelajaran gerak fisik yang membutuhkan keseimbangan dan