Langkah- langkah Permainan Dengan Simpai

39 Keseimbangan diklasifikasikan menjadi 2 macam, yaitu keseimbangan statis dan keseimbangan dinamis. Keseimbangan statis adalah kemampuan seseorang untuk mempertahankan posisi tubuh tertentu untuk tidak bergoyang atau roboh dengan posisi diam sedangkan keseimbangan dinamis ialah kemampuan seseorang untuk mempertahankan tubuhnya agar tidak jatuh saat melakukan gerakan Endang Rini sukamti, 2007: 94. Kemampuan gerak untuk mempertahankan keseimbangan, juga bisa disebut dengan gerak stabilitas yaitu gerak untuk menjaga kestabilan tubuhnya sendiri. Keseimbangan sangat dibutuhkan oleh setiap orang, dimana ia harus menjaga keseimbangan tubuhnya agar tidak jatuh, terutama saat bermain. Gerak keseimbangan ini sangat diperlukan, dimana anak belajar menjaga keseimbangannya untuk menyelesaikan tugas belajarnya. Permainan dengan simpai, mengajarkan anak bagaimana menjaga keseimbangan badan agar anak tidak terjatuh saat melakukan lompatan. Aktivitas pengembangan kemampuan gerak stabilitas, ialah suatu bentuk kegiatan yang diajarkan pada anak-anak TK, agar mereka memiliki kemampuan untuk mempertahankan keseimbangannya dalam bergerak Aip SyarifuddinMuhadi, 19921993: 20. Keseimbangan gerak pada anak dapat dilatih atau diajarkan dengan mengajarkan pada anak berbagai latihan keseimbangan yang sederhana dan mudah dilakukan oleh anak-anak usia TK. seperti melakukan keseimbangan dengan berdiri dengan tumpuan salah satu kaki, berjalan diatas papan titian dengan membawa benda maupun tidak. Kedua hal ini merupakan salah satu contoh latihan keeimbangan yang sering diajarkan oleh guru di Taman Kanak- 40 kanak. Latihan keseimbangan ini juga dapat melatih anak untuk belajar mengkondisikan badannya agar tidak mudah jatuh saat beramain. Bentuk latihan keseimbangan berdiri dengan satu kaki yang dikemukakan oleh Aip Syarifuddin Muhadi 19921993: 51 terdapat beberapa teknik, yaitu: Sikap badan: berdiri tegak, kedua kaki rapat, kedua tangan bebas. Gerakannya: a Berdiri pada satu kaki, dengan cara tumit diangkat. Pertahankan sikap ini selama 10 hitungan, setelah itu ganti kaki yang lain. b Berdiri dengan salah satu kaki, tumit diangkat. Kaki yang lain diangkat kedepan dengan lutut ditekuk, ujung kaki menuju kebawah. Pertahankan gerakan ini selama 5 hitungan, kemudian ganti kaki. c Berdiri dengan satu kaki, kaki yang lain diangkat dan telapak kaki diletakkan dilutut bagian dalam, kedua tangan di pinggang, mata dipejamkan. Pertahankan gerakan elama 5 hitungan, kemudian ganti kaki. 3. Meloncat Kamus Besar Bahasa Indonesia 1991: 531 meloncat ialah melompat dengan kedua atau keempat kaki bersama-sama. Meloncat ialah suatu gerakan yang dilakukan dengan mengangkat bagian tubuh, dari satu titik ke titik lain yang lebih jauh atau lebih tinggi dengan melakukan ancang-ancang terlebih dahulu berupa lari cepat lambat dengan menumpu pada dua kaki dan mendarat dengan kaki atau anggota tubuh lainnya dengan keseimbangan yang baik Mochamad, 2004: 59. Gerakannya dapat berupa loncat ke depan, ke belakang, ke samping kiri dan kanan, berputar. Gerakan meloncat yang dilakukan anak-anak pada kelompok B dapat dilakukan dengan menggunakan berbagai media, bisa menggunakan kardus, menggunakan simpai, menggunakan tali, dan media 41 lainnya. Anak akan memiliki kepuasan tersendiri apabila mampu melakukan loncatan dengan baik dan melewati benda itu. sehingga dapat menimbulkan rasa percaya diri anak dengan variasi media yang digunakan. 4. Merangkak Merangkak ialah bergerak dengan bertumpu pada tangan dan lutut KBBI, 1991: 726. Merangak merupakan salah satu kemampuan yang sudah dimiliki anak sejak masih bayi. Sebelum anak mampu berjalan, mereka akan melakukan gerakan merangkak terlebih dahulu, hal ini menjadi salah satu cara untuk belajar menguatkan otot-otot kakinya. Gerakan merangkak dilakukan oleh anak dengan menekuk kakinya dilantai dan menyangga tubuhnya dengan tangannya, kemudian ia berjalan maju. Merangkak dengan melewati simpai merupakan salah satu kegiatan, anak untuk menirukan berbagai gerakan binatang,

6. Tujuan Permainan Dengan Simpai bagi Anak Usia Dini

Anggani Sundono 2009: 112 tujuan dari permainan dengan simpai ialah mengembangkan gerakan dasar yang dinamis, kelenturan, keseimbangan,dan dasar keterampilan gerak. Suatu bentuk permainan pasti memiliki tujuan yang akan dicapai, karena melalui bermain anak akan belajar untuk mengontrol gerakannya menjadi gerakan yang lebih terkoordinasi dan lebih terkontrol Slamet Suyanto, 2005: 119. Pada saat bermain anak berlatih bagaimana mengatur keseimbangan badannya dengan baik. Anak akan cepat jatuh apabila tidak mampu mengontrol keseimbangannya. Terutama dalam kegiatan yang berhubungan dengan keterampilan motorik kasar tentu membutuhkan keseimbangan yang tinggi.