siswa kelas V SDN Bandungrejosari 3 Malang, dengan judul ”Penerapan Model Pembelajaran Make a Match untuk meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar IPS
Siswa Kelas V SDN Bandungrejosaro 3 Malang.” Hasil yang diperoleh dari penelitian tersebut adalah model pembelajaran Make a Match dapat meningkatkan
aktivitas dan hasil belajar IPS materi perjuangan melawan penjajah pada siswa kelas V SDN Bandungrejosaro 3 Malang
Penelitian selanjutnya yang dilakukan oleh Lailatul magfiroh 2013 pada siswa kelas III SDN Denanyar II Jombang, dengan judul “Penggunaan Media
Flashcard untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar”. Hasil yang diperoleh dari penelitian tersebut adalah media
pembelajaran Flashcard
dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS pokok bahasan jenis-jenis pekerjaan pada siswa kelas III SDN
Denanyar II Jombang. Berdasarkan ulasan tersebut, peneliti mengkaji masalah tersebut melalui
penelitian tindakan kelas dengan judul “Penerapan Model Make a Match berbantuan Flashcard untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran IPS Siswa
Kelas V SDN Mangkangkulon 01 Kota Semarang.”
1.2 RUMUSAN MASALAH DAN PEMECAHAN MASALAH
1.2.1 Perumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang tersebut, maka rumusan masalah secara umum dalam penelitian tindakan kelas ini adalah “Bagaimanakah cara meningkatkan
kualitas pembelajaran IPS dengan penerapan model Make a Match berbantuan Flashcard
siswa kelas V SDN Mangkangkulon 01 Kota Semarang?”
Rumusan masalah tersebut kemudian dapat diperinci menjadi rumusan masalah secara khusus sebagai berikut:
a Bagaimanakah penerapan model Make a Match berbantuan Flashcard agar dapat meningkatkan ketrampilan guru kelas V SDN Mangkangkulon 01 Kota
Semarang dalam mengelola pembelajaran IPS? b Bagaimanakah penerapan nmodel Make a Match berbantuan Flashcard agar
dapat meningkatkan aktivitas siswa kelas V SDN Mangkangkulon 01 Kota Semarang dalam pembelajaran IPS?
c Bagaimanakah penerapan model Make a Match berbantuan Flashcard dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN Mangkangkulon 01 Kota
Semarang dalam pembelajaran IPS?
1.2.2 Pemecahan Masalah
Berdasarkan rumusan masalah di atas maka peneliti memilih menerapkan model pembelajaran Make a Match berbantuan Flashcard untuk memecahkan
permasalahan belajar yang terjadi. Adapun langkah-langkahnya sebagai berikut: 1. Guru menyampaikan kompetensi atau tujuan dalam pembelajaran IPS materi
perjuangan tokoh Indonesia melawan penjajah kepada siswa. 2. Guru menunjukkan media Flashcard yang isinya sesuai dengan materi
pembelajaran IPS yaitu perjuangan tokoh Indonesia melawan penjajah kemudian menyiapkan beberapa kartu yang cocok.
3. Guru menunjukkan gambar mengenai perjuangan tokoh Indonesia dalam pembelajaran IPS diiringi dengan penjelasan dari gambar tersebut.
4. Guru membentuk kelompok dalam pembelajaran IPS yang mendapatkan kartu soal dan kartu jawaban soal mengenai perjuangan tokoh Indonesia melawan
penjajah. 5. Guru membagikan kartu soal dan kartu jawaban kepada siswa.
6. Guru membuat kesepakatan kepada siswa jika tidak bisa mencocokkan diberi hukuman.
7. Guru membimbing siswa saat menyampaikan hasil pembelajaran tentang materi perjuangan melawan tokoh Indonesia.
8. Setelah babak pertama selelsai, guru mengacak lagi kartu tersebut agar tiap siswa mendapatkan kartu yang berbeda dari sebelumnya.
9. Guru memberikan kesimpulan pembelajaran IPS tentang materi perjuangan tokoh Indonesia melawan penjajah.
1.2 TUJUAN PENELITIAN
