3.5.1.4 Catatan lapangan Sumber data diperoleh dari catatan lapangan, berupa penjelasan mengenai
kegiatan selama proses pembelajaran IPS melalui penerapan model Make a
Match berbantuan Flashcard.
3.5.2 Jenis Data
Jenis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data kualitatif dan data kuantitatif.
3.5.2.1 Data kualitatif Data kualitatif adalah data yang berbentuk kalimat, kata, atau gambar
Sugiyono 2011:23. Data ini diperoleh dari hasil observasi dengan menggunakan lembar pengamatan ketrampilan guru dan aktivitas siswa dalam pembelajaran IPS
dengan menggunakan model Make a Match berbantuan Flashcard. Data kualitatif dalam penelitian ini nelalui penerapan model Make a Match
berbantuan Flashcard diperoleh dari hasil keterampilan guru berupa lembar pengamatan observasi. Aktivitas siswa berupa lembar pengamatan observasi. Data
kualitatif ini diwujudkan dalam skor 1 sampai 4 yang diklasifikasikan menjadi sangat baik SB, baik B, cukup C, dan kurang K.
3.5.2.2 Data Kuantitatif Sugiyono 2011:23 data kuantitatif adalah data yang berbentuk angka,
atau data kualitatif yang diangkakan skoring. Data ini diwujudkan dengan hasil belajar siswa yang diperoleh dari pembelajaran IPS.
Data kuantitatif dalam penelitian ini diwujudkan dengan hasil belajar pada siswa kelas V SDN Mangkangkulon 01 Kota Semarang yang diperoleh dari hasil
tes evaluasi pada pembelajaran IPS melalui penerapan model Make a Match berbantuan Flashcard.
3.5.3 Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi teknik non-tes dan teknik tes. Teknik non-tes yang digunakan meliputi
pengamatan observasi, catatan lapangan, dan dokumentasi. 3.5.3.1 Teknik Non Tes
Hamdani 2011:316 bahwa teknik non-tes adalah suatu alat penilaian yang digunakan untuk mendapatkan informasi tertentu tentang keadaan peserta tes
tanpa menggunakan tes. Dalam penelitian ini, teknik nontes dilakukan dengan pengamatan observasi observasi, catatan lapangan, dan dokumentasi.
3.5.3.1.1 Observasi Sukmadinata 2012:220 bahwa observasi merupakan suatu teknik atau
cara mengumpulkan data dengan jalan mengadakan pengamatan terhadap kegiatan yang sedang berlangsung. Kegiatan tersebut bisa berkenaan dengan cara
guru mengajar, siswa belajar, kepala sekolah yang sedang memberikan pengarahan, personil bidang kepegawaian yang sedang rapat, dsb. Pendapat lain
menyebutkan bahwa observasi adalah salah satu bentuk teknik nontes yang biasa dipergunakan untuk menilai sesuatu melalui pengamatan terhadap objek secara
langsung, seksama, dan sistematis Hamdani 2011:317. Dalam penelitian, observasi ini digunakan untuk menggambarkan
keterampilan guru dan aktivitas siswa dalam pembelajaran IPS. Sasaran dalam observasi ini adalah guru dan siswa dengan menggunakan alat lembar observasi
pengamatan yang
bertujuan untuk mengetahui peningkatan kualitas
pembelajaran IPS dengan menerapkan model Make a Match berbantuan Flashcard.
3.5.3.1.2 Catatan Lapangan Catatan lapangan adalah catatan berisi hal-hal yang tidak dapat terekam
melalui lembar observasi. Berfungsi untuk memperkuat data yang diperoleh selama pembelajaran Arikunto 2008:78. Catatan lapangan digunakan peneliti
untuk mencatat hal-hal yang tidak terekam dalam lembar pengamatan atau observasi dan digunakan untuk mendukung atau memperkuat data dalam
pembelajaran IPS dengan menerapkan model Make a Match berbantuan Flashcard.
3.5.3.1.3 Dokumentasi Metode dokumentasi yaitu mencari data mengenai hal-hal atau variabel
yang berupa catatan lapangan, transkrip, buku surat notulen rapat, surat kabar, majalah, prasasti, agenda dan sebagainya Arikunto, 2006: 130
Metode dokumentasi dilakukan untuk memperkuat data yang diperoleh dalam observasi. Dokumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa daftar
kelompok siswa dan daftar nilai siswa. Untuk memberikan gambaran secara konkret mengenai kegiatan kelompok siswa dan menggambarkan suasana kelas
ketika aktivitas belajar berlangsung digunakan dokumen berupa foto. 3.5.3.2 Teknik Tes
Poerwanti 2008:1.5 menjelaskan tes adalah seperangkat tugas yang harus dikerjakan atau sejumlah pertanyaan yang harus dijawab oleh siswa untuk
mengukur tingkat pemahaman dan penguasaannya terhadap cakupan materi yang dipersyaratkan dan sesuai dengan tujuan pengajaran tertentu.
Dalam penelitian ini teknik tes digunakan untuk mengukur hasil belajar siswa dan mengetahui kemampuan kognitif siswa. Tes yang diberikan berupa
lembar soal evaluasi individu dan dilaksanakan pada saat proses pembelajaran.
3.6 TEKNIK ANALISIS DATA
