Rencana Perencanaan Tindakan Prosedur Tindakan Siklus II

media yang digunakan dalam penelitian dari tahap perencanaan sampai tahap refleksi.

3.1.2.1 Rencana Perencanaan

Perencanaan ini dilakukan untuk memperbaiki dan menyempurnakan pembelajaran yang telah dilakukan pada siklus I. Perbaikan yang dilakukan sebagai bentuk penyempurnaan siklus I meliputi: 1 melakukan diskusi atau koordinasi dengan guru mata pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia mengenai rencana tindakan siklus II, 2 memperbaiki rencana pembelajaran dengan cara mneyusun rencana pembelajaran dengan tindakan yang berbeda dengan tindakan pada siklus I, 3 menyiapkan sebuah media cerita bergambar yang berbeda dengan cerita bergambar yang digunakan pada siklus I, 4 mempersiapkan pedoman observasi, catatan harian, pedoman wawancara, lembar penilaian, dan alat dokumentasi foto.

3.1.2.2 Tindakan

Pada tahap ini peneliti melakukan tindakan sesuai dengan rencana pelaksanaan pembelajaran yang telah disusun dengan memperbaiki hasil refleksi siklus I. Tindakan yang dilakukan pada siklus II adalah: 1 pendahuluan, terdiri atas apersepsi dan motivasi. Pada apersepsi guru menanyakan hal-hal yang sudah dipelajari pada pertemuan lalu. Pada tahap motivasi guru memberikan dorongan agar siswa semakin bersungguh-sungguh dalam mengikuti pembelajaran menulis naskah drama dengan teknik membuat kerangka tulisan berdasarkan media cerita bergambar. Kegiatan inti meliputi: 1 siswa bersama guru membahas hasil menulis naskah drama dengan teknik membuat kerangka tulisan berdasarkan media cerita bergambar, 2 guru menjelaskan kesalahan atau kekurangan dalam menulis naskah drama pada pertemuan lalu, 3 guru membagikan cerita bergambar yang lain, 4 siswa mengidentifikasi konflik yang terdapat dalam media cerita bergambar, 5 siswa menyusun kerangka tulisan secara kelompok, 6 secara individu siswa mengembangkan kerangka tersebut menjadi naskah drama mengembangkannya menjadi sebuah naskah drama, 7 siswa mempresentasikan hasil menulis naskah drama yang telah mereka buat, 8 siswa lain menanggapi hasil presentasi temannya, dan 9 siswa mengumpulkan hasil pekerjaannya pada guru. Kegiatan akhir diisi dengan kegiatan guru dan siswa menyimpulkan hasil pembelajaran yang telah dilakukan. Setelah itu, siswa dan guru merefleksi kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan. Guru memberi motivasi kepada siswa agar selalu berlatih menulis naskah drama.

3.1.2.3 Observasi