Tabel 6 Hasil Tes Kemampuan Menulis Naskah Drama Siklus I Aspek LatarSetting
No. Skor Kategori
Frekuensi Persentase Rata-rata
1. 16
Sangat baik 19
47.5 516 x 100
40 16
=
80.625 kategori baik
2. 12
Baik 11
27.5 3.
8 Cukup
10 20
4. 4
Kurang -
- Jumlah
40 100
Melalui tabel 6 dapat diketahui bahwa untuk nilai 16 dengan kriteria menuliskan tiga aspek latar tempat, waktu, dan suasana dan sesuai dengan cerita
dicapai oleh 19 anak atau 47,5. Nilai 12 dengan kriteria menuliskan dua diantara tiga macam aspek latar dan sesuai dengan cerita dicapai oleh 11 anak atau 27,5.
Sedangkan nilai 8 dengan kategori menuliskan satu aspek latar saja dan dan sesuai dengan cerita diperoleh oleh 10 anak atau 20. Tidak ada anak yang memperoleh
nilai dalam kategori kurang. Nilai rata-rata aspek latarsetting yaitu 80.625 kategori baik. Dari uraian tersebut dapat disimpulkan bahwa siswa kelas VIIIA
MTs Ma‟arif NU 1 Jatilawang telah mampu menentukan latarsetting yang baik untuk sebuah naskah drama.
d. Hasil Tes Kemampuan Menulis Naskah Drama Siklus I Aspek Dialog
Penilaian tes kemampuan menulis naskah drama aspek dialog difokuskan pada kesesuaian dialog dengan adegan dan karakter tokoh yang diperankan. Hasil
tes kemampuan menulis naskah drama aspek dialog disajikan sebagai berikut.
Tabel 7 Hasil Tes Kemampuan Menulis Naskah Drama Siklus I Aspek
Dialog
No. Skor
Kategori Frekuensi
Persentase Rata-rata
1 12
Sangat baik 2
5 306 x 100
40 12
2 9
Baik 18
45 3
6 Cukup
20 50
4 3
Kurang -
= 63.75 kategori
cukup baik Jumlah
40 100
Pada tabel 7 dapat diketahui bahwa nilai 12 menulis naskah drama aspek dialog dengan kategori dialog yang ditulis sesuai dengan watak dan adegan
tokoh diperoleh oleh 2 anak atau 5, nilai 9 dengan kategori dialog yang ditulis cukup sesuai dengan watak dan adegan tokoh diperoleh oleh 18 anak atau 45.
Sedangkan nilai 6 dengan kategori dialog yang ditulis kurang sesuai dengan watak dan adegan tokoh diperoleh oleh 20 anak atau 50. Tidak ada siswa yang
memperoleh nilai dalam kategori kurang. Dengan demikian, kemampuan siswa dalam menulis naskah drama aspek dialog adalah cukup baik, yaitu dengan
perolehan nilai rata-rata adalah 63,125.
e. Hasil Tes Kemampuan Menulis Naskah Drama Siklus I Aspek Konflik
Penilaian tes kemampuan menulis naskah drama aspek konfik difokuskan pada ketajaman dan kemenarikan konfik yang dibangun. Hasil tes kemampuan
menulis naskah drama aspek konfik dapat dilihat pada tabel berikut.
Tabel 8 Hasil Tes Kemampuan Menulis Naskah Drama Siklus I Aspek Konflik
No. Skor
Kategori Frekuensi Persentase
Rata-rata 1
20 Sangat baik
- 475 x 100
40 20
= 59.375 kategori
kurang 2
15 Baik
25 62.5
3 10
Cukup 15
37.5 4
5 Kurang
- Jumlah
40 100
Berdasarkan tabel 8 dapat diketahui bahwa kemampuan siswa dalam aspek konfik masih kurang. Hal ini dapat diketahui dari perolehan nilai rata-rata hanya
mencapai 59.375 dan termasuk kategori kurang. Sebanyak 25 orang siswa memperoleh nilai 15, yaitu dengan kriteria konflik tampak sangat tajam dan
menarik. Nilai 10, yaitu dengan kategori konflik cukup tajam dan menarik diperoleh oleh 15 anak atau 37,5. Tidak ada siswa yang memperoleh nilai 5
untuk aspek ini.
f. Hasil Tes Kemampuan Menulis Naskah Drama Siklus I Aspek Kaidah
