155
Ilmu Pengetahuan Sosial
3. Penilaian keterampilan a. Penilaian Kinerja
Rubrik penilaian kinerja No
Aspek yang Diamati Hasil
1 Berpartisipasi dalam mempersiapkan bahan diskusi
2
Memberikan pendapat dalam memecahkan masalah 3
Memberikan komentar terhadap hasil kerja kelompok lain
4
Mengajukan pertanyaan ketika belajar di kelas 5
Menulis dengan rapi dengan menggunakan bahasa yang sesuai dengan EYD
b. Penilaian Projek
Rubrik penilaian projek Aspek
Kriteria dan Skor 1
2 3
4
Persiapan Jika memuat
tujuan, topik, dan alasan
Jika memuat tujuan,
topik, alasan, dan tempat
penelitian Jika memuat
tujuan, topik, alasan, tempat
penelitian, dan responden
Jika memuat tujuan, topik,
alasan, tempat penelitian,
responden, dan daftar pertanyaan
Pelaksanaan Jika data diperoleh tidak
lengkap, tidak terstruktur, dan
tidak sesuai tujuan
Jika data diperoleh
kurang lengkap, kurang
terstruktur, dan kurang sesuai
tujuan Jika data
diperoleh lengkap,
kurang terstruktur, dan
kurang sesuai tujuan
Jika data diperoleh
lengkap, terstruktur, dan
sesuai tujuan
Pelaporan Secara
Tertulis Jika pembahasan
data tidak sesuai tujuan penelitian
dan membuat simpulan tapi
tidak relevan dan tidak ada saran
Jika pembahasan
data kurang sesuai tujuan
penelitian, membuat
simpulan dan saran tapi tidak
relevan Jika
pembahasan data kurang
sesuai tujuan penelitian,
membuat simpulan dan
saran tapi kurang relevan
Jika pembahasan data sesuai
tujuan penelitian dan membuat
simpulan dan saran yang
relevan
156
Buku Guru Kelas VII SMPMTs
G. Remedial
Tindak lanjut bagi pesa didik yang belum mencapai KKM adalah diberikan program remedial. Program remedial dapat dilakukan pada pengetahuan,
keterampilan ataupun penilaian sikap. Kegiatan untuk program remedial dapat melibatkan beberapa pihak baik guru Bimbingan Konseling, Wali Kelas,
ataupun Orang TuaWali.
Langkah-langkah yang dilakukan pada program remedial adalah sebagai berikut.
a. Identiikasi permasalahan pembelajaran
b. Perencanaan program remedial c. Pelaksanaan program remedial
d. Penilaian Autentik
H. Pengayaan
Pengayaan dilaksanakan sebagai tindak lanjut analisis hasil penilaian. Pengayaan dilakukan dengan cara peserta didik diminta untuk membuat
kliping sederhana yang berisi tentang berbagai gambar atau artikel tentang kegiatan ekonomi yang sudah dipelajari. Pengayaan juga dapat dilakukan
dengan cara peserta didik dapat membaca buku teks lain atau browsing internet terkait dengan materi kegiatan ekonomi. Materi pengayaan berikut ini adalah
penambahan materi tentang faktor-faktor produksi.
Macam-macam modal dapat dibedakan menurut fungsinya, sifatnya, bentuk dan sumbernya.
1 Macam modal dilihat dari fungsinya : a. Modal perseorangan adalah modal yang dimiliki oleh seseorang
yang digunakan sebagai sumber penghasilannya. Contoh : deposito, saham, dan rental mobil.
b. Modal sosial adalah modal yang dimiliki oleh masyarakat dan digunakan secara bersama-sama. Contoh : pasar, jalan, waduk, dan
pelabuhan. 2 Macam-macam modal dilihat dari sifatnya :
a. Modal tetap ixed capital adalah modal yang dapat digunakan
untuk beberapa kali proses produksi. Contoh : mesin, tanah, dan pabrik.
b. Modal lancar Current capital adalah barang modal yang hanya dipakai satu kali proses produksi. Misalnya : bahan mentah, bahan
baku, dan bahan tambahan lain. 3 Macam-macam modal dilihat dari bentuk :
a. Modal nyata konkret yaitu barang modal yang nyata atau berwujud yang digunakan dalam proses produksi. Contoh : mesin-mesin,
peralatan, dan bahan baku.
Kategori