Pengayaan enrichment Petunjuk Umum

47 Ilmu Pengetahuan Sosial c. Pemecahan masalah Kegitan pemecahan masalah diberikan kepada peserta didik yang memiliki kemampuan belajar lebih tinggi berupa pemecahan masalah nyata dengan menggunakan pendekatan pemecahan masalah atau pendekatan investigatif penelitian ilmiah. Prinsip-prinsip yang perlu diperhatikan dalam program pengayaan adalah sebagai berikut : a. Inovasi Guru perlu menyesuaikan program yang diterapkannya dengan kekhasan peserta didik, karakteristik kelas serta lingkungan hidup dan budaya peserta didik. b. Kegiatan yang memperkaya Dalam menyusun materi dan mendisain pembelajaran pengayaan, kembangkan dengan kegiatan yang menyenangkan, membangkitkan minat, merangsang pertanyaan, dan sumber-sumber yang bervariasi dan memperkaya. c. Merencanakan metodologi yang luas dan metode yang lebih bervariasi Misalnya dengan memberikan project, pengembangan minat dan aktivitas-akitivitas menggugah playful. Menerapkan informasi terbaru, hasil-hasil penelitian atau kemajuan program-program pendidikan terkini. Langkah-langkah dalam program pengayaan hampir serupa dengan program pembelajaran remedial. Diawali dengan kegiatan identiikasi, kemudian perencanaan, pelaksanaan dan penilaian. Untuk merencanakan program pengayaan, guru tidak perlu menunggu hasil penilaian autentik terhadap kemampuan peserta didik. Apabila melalui observasi dalam proses pembelajaran, peserta didik sudah terindikasi memiliki kemampuan yang lebih dari peserta didik lainnya maka guru perlu merencanakan program pengayaan. D. Interaksi dengan Orang Tua Interaksi guru dengan orang tua sangat diperlukan dalam rangka menunjang keberhasilan proses pembelajaran. Oleh karena itu interkasi antara guru dan orang tua perlu dilakukan dengan berbagai cara baik langsung maupun tertulis atau tidak langsung. 48 Buku Guru Kelas VII SMPMTs

1. Interaksi secara Langsung

Berbagai cara untuk melakukan interaksi secara langsung, dapat dilakukan dengan cara antara lain : a. menghadirkan orang tuawali peserta didik ke sekolah untuk diberikan penjelasan tentang perkembangan dan atau perilaku anaknya selama belajar di sekolah, b. penyerahan rapor, yang harus diambil oleh orang tua, adalah salah satu bentuk upaya sekolah untuk memberikan kesempatan kepada guru, khususnya wali kelas untuk berinteraksi secara langsung dengan orang tua

2. Interaksi secara Tidak Langsung

Interaksi secara tertulis atau tidak langsung dapat dilakukan dengan langkah-langkah berikut ini a. Komunikasi tertulis antara guru dengan orang tua, b. Meminta orang tua ikut memeriksa dan menandatangani pekerjaan rumah PR. c. Membuka hubungan komunikasi telepon, sms, e-mail, portal interaktif serta dorongan agar orang tua aktif berinteraksi dengan guru dan anak. d. Upaya pemantauan terhadap peserta didik dalam mengerjakan tugas individu maupun tugas kelompok dengan membubuhkan tanda tangan pada lembar monitoring seperti contoh berikut. Tabel 25. Lembar Monitoring dari Sekolah pada Orang Tua No Hari dan Tanggal Bab, Sub bab, Sub-sub bab Judul Tugas Tanda Tangan Orang tua Guru 1 2 3 4 5 6 Selain itu, kegiatan pekerjaan rumah yang melibatkan orang tua dengan anak dapat dikombinasikan dengan kunjungan guru ke rumah. Bagian Dua Petunjuk Khusus Proses Pembelajaran BAB 1 MANUSIA, TEMPAT, DAN LINGKUNGAN