83
Ilmu Pengetahuan Sosial
2. Menanya
a Peserta didik diminta membentuk kelompok dengan anggota 3 - 4 siswa b Peserta didik mendiskusikan dalam kelompok untuk merumuskan
pertanyaan berdasarkan hal-hal yang ingin diketahui dari hasil pengamatan sebelumnya, misalnya Mengapa Indonesia memiliki
banyak gunung api dan pegunungan, mengapa suhu di Indonesia terasa panas, apa implikasi dari kondisi isik Indonesia terhadap kehidupan
masyarakatnya? Dan seterusnya. c Salah satu di antara peserta didik dari wakil kelompok diminta
menuliskan rumusan pertanyaan di papan tulis. d Peserta didik mendiskusikan dengan kelompok untuk menjawab
pertanyaan sesuai dengan apa yang diketahui.
3. Mengumpulkan informasi
a Dengan berdiskusi peserta didik diminta mengumpulkan informasi data untuk menjawab pertanyaan yang telah dirumuskan dari berbagai
sumber, seperti : membaca Buku Siswa, serta referensi lain yang relevan, termasuk internet.
b Peserta didik menuliskan hasil pengumpulan informasi pada buku catatannya masing-masing.
4. Mengasosiasi
a Peserta didik mendeskripsikan kondisi isik wilayah Indonesia dengan
panduan aktivitas kelompok yang ada pada buku siswa. b Peserta didik membuktikan kondisi iklim Indonesia dengan melakukan
pengukuran suhu dengan panduan yang ada pada buku siswa. c Peserta didik melakukan menghubungkan keterkaitan kondisi geologi
dengan keberadaan pegunungan dan gunung api. d Peserta didik menghubungkan letak Indonesia dengan keadaan iklim
Indonesia. e
Peserta didik melakukan analisis implikasi dari keadaan isik wilayah Indonesia terhadap kehidupan masyarakat Indonesia
5. Mengomunikasikan
a Peserta didik dalam kelompok diminta mempresentasikan hasil pekerjaannya di depan kelas.
b Kelompok lain diminta memberi tanggapan atas hasil simpulan kelompok yang dipresentasikan
84
Buku Guru Kelas VII SMPMTs
c Peserta didik bersama guru mengambil simpulan atas jawaban dari pertanyaan.
c. Kegiatan Penutup
1 Peserta didik diberi kesempatan untuk menanyakan hal-hal yang belum dipahami.
2 Guru memberikan penjelasan atas pertanyaan yang disampaikan oleh peserta didik.
3 Peserta didik diminta melakukan releksi terhadap proses pembelajaran
terkait dengan penguasaan materi, pendekatan dan model pembelajaran yang digunakan.
4 Peserta didik diberi tugas untuk mengidentiikasi kondisi isik di
wilayah tempat tinggalnya sesuai panduan yang ada pada buku siswa.
a. Pendahuluan
1 Peserta didik bersama guru menyampaikan salam dan berdoa. 2 Peserta didik bersama guru mengondisikan kelas.
3 Guru memberi motivasi kepada peserta didik.
4 Peserta didik mengumpulkan tugas individu yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya.
5 Guru menanyakan tentang materi pembelajaran berkaitan dengan lora dan fauna Indonesia yang ada di sekitarnya, misalnya apakah
pernah berkunjung ke kebun binatang? Biantang apa yang kalian sukai? Darimanakah binatang tersebut berasal? dan seterusnya.
6 Peserta didik menerima informasi tentang topik dan tujuan pembelajaran dari guru.
b. Kegiatan Inti 1. Mengamati
a Peserta didik mengamati gambar dan atau video dan atau peta yang menunjukkan keragaman lora dan fauna Indonesia.
b Peserta didik membaca dari berbagai sumber seperti buku teks dan internet tentang keadaan lora dan fauna Indonesia
c Peserta didik mengisi lembar aktivitas kelompok yang ada pada buku siswa.
Pertemuan ketujuh belas dan kedelapan belas
Kategori