1. Home
  2. Bisnis

Rumusan Masalah Tujuan Penelitian

1. Mendeskripsikan proses pembelajaran dalam rangka peningkatan kemampuan peserta didik kelas X Otomasi SMK N 2 Kendal dalam membandingkan teks prosedur kompleks melalui pola kolaboratif think pair and share dengan teknik brainstorming 2. Mendeskripsikan peningkatan sikap religius pada pembelajaran membandingkan teks prosedur kompleks peserta didik kelas X Otomasi SMK N 2 Kendal selama mendapatkan pembelajaran menggunakan pola kolaboratif think pair and share dengan teknik brainstorming 3. Mendeskripsikan peningkatan sikap sosial peserta didik Kelas X Otomasi SMK N 2 Kendal setelah mengikuti pembelajaran menggunakan pola kolaboratif think pair and share dengan teknik brainstorming 4. Memaparkan peningkatan peserta didik Kelas X Otomasi SMK N 2 Kendal dalam membandingkan teks prosedur kompleks setelah diberikan proses belajar mengajar menggunakan pola kolaboratif think pair and share dengan teknik brainstorming

1.6 Manfaat Penelitian

Manfaat dalam penelitian ini mencakupi manfaat teoretis dan manfaat praktis. Secara teoretis, manfaat hasil penelitian ini bermanfaat untuk memberikan keluasan khasanah keilmuan berkaitan dengan membandingkan teks prosedur kompleks. Selain itu, manfaat lain yang diharapkan adalah memberikan alternatif dan pemilihan metode pembelajaran membandingkan teks prosedur kompleks dengan pola think pair and share dalam kurikulum 2013. Secara praktis, hasil penelitian ini bermanfaat bagi peserta didik, guru, kurikulum 2013, dan peneliti sendiri. Bagi peserta didik, penelitian ini dapat memberikan kemudahan mengembangkan kemampuan berbicara peserta didik dalam diskusi membandingkan teks prosedur kompleks menjadi wacana lisan. Bagi guru, penelitian ini dapat digunakan sebagai pedoman pelaksanaan pembelajaran berbicara di depan kelas dan memberikan kemudahan dalam memecahkan masalah yang berkaitan dengan upaya peningkatan kemampuan membandingkan teks prosedur kompleks. Dalam kurikulum 2013, penelitian ini bermanfaat untuk mengembangkan model pembelajaran yang inovatif dan menyenangkan. Sedangkan bagi peneliti, penelitian ini dapat dijadikan suatu pengalaman yang berharga dan dapat memberikan untuk memunculkan inovasi- inovasi baru dalam kegiatan pembelajaran.

Dokumen yang terkait

Pengaruh model cooperative learning teknik think-pair-share terhadap hasil belajar biologi siswa pada konsep sistem peredaran darah : kuasi eksperimen di smp pgri 2 ciputat

0 11 202

Perbedaan hasil belajar biologi antara siswa yang menggunakan pembelajaran kooperatif teknik think pair share dan teknik think pair squre

0 4 174

Upaya meningkatkan hasil belajar IPS melalui pendekatan pembelajaran kooperatif model think, pair and share siswa kelas IV MI Jam’iyatul Muta’allimin Teluknaga- Tangerang

1 8 113

Peningkatan hasil belajar PKn melalui pendekatan Think-Pair-Share

0 9 153

Perbedaan hasil belajar biologi siswa menggunakan model Rotating Trio Exchange (RTE) dengan Think Pair Share (TPS) pada konsep virus

1 7 181

PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA UNTUK MENEMUKAN GAGASAN UTAMA DALAM TEKS YANG DIBACA DENGAN MENGGUNAKAN METODE THINK, PAIR, AND SHARE MELALUI METODE MEMBACA KALIMAT PADA PESERTA DIDIK KELAS VIID

0 12 342

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS BERITA MENGGUNAKAN MODEL THINK PAIR SHARE DENGAN MEDIA KOMIK BERMUATAN CINTA LINGKUNGAN PADA PESERTA DIDIK KELAS VIII G SMP NEGERI 1 KANDEMAN SEMESTER GENAP

1 14 313

PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMPRODUKSI TEKS EKSPOSISI SECARA LISAN DENGAN POLA KOLABORATIF THINK PAIR SHARE MELALUI MEDIA VIDEO PADA PESERTA DIDIK KELAS X IPA B SMA SEMESTA SEMARANG

0 30 222

Keefektifan Model Pembelajaran Think Pair Share dengan Berbantuan Lembar Kerja Peserta Didik terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Peserta Didik Kelas X SMA N 2 Pekalongan pada Materi Pokok

1 35 230

Peningkatan Hasil Belajar Ips Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Thinks Pair Share Pada Siswa Kelas V Mi Manba’ul Falah Kabupaten Bogor

0 8 129