oleh peneliti. Bentuk tes yang digunakan adalah tes unjuk kerja, yaitu tes membandingkan teks prosedur kompleks.
3.6.2 Teknik PengamatanObservasi
Observasi dalam penelitian ini dilakukan dengan mengamati aktivitas dan perilaku peserta didik untuk mengetahui 1 sikap peduli ketika mencermati judul
teks, 2 sikap jujur ketika menganalisis dan menentukan karakteristik teks prosedur kompleks, 3 sikap tanggung jawab ketika mencermati kembali struktur
teks prosedur kompleks dengan menggunakan pola kolaboratif think pair and share dan mencermati teknik brainstorming, 4 sikap santun ketika berlatih
membandingkan teks prosedur kompleks. Observasi dilaksanakan oleh peneliti dengan bantuan guru kelas. Observasi
dilakukan dengan cara: 1 menyiapkan lembar observasi yang berisi apek-aspek mengenai perilaku peserta didik selama pembelajaran berlangsung, 2
melaksanakan pengamatan selama proses penelitian berlangsung yaitu dari awal hingga berakhirnya proses pembelajaran, 3 mencatat hasil observasi dengan
mengisi lembar observasi yang telah dipersiapkan, dan 4 menganalisis hasil observasi dalam bentuk persentase kemudian dideskripsikan.
3.6.3 Teknik Wawancara
Wawancara dalam penelitian ini dilakukan oleh peneliti dengan peserta didik. Peserta didik yang menjadi narasumber merupakan perwakilan peserta
didik yang mendapat nilai tinggi, sedang, dan rendah dalam pembelajaran
membandingkan teks prosedur kompleks. Pertanyaan yang diajukan didasarkan pada lembar wawancara yang telah disiapkan peneliti sebelumnya.
3.6.4 Teknik Jurnal
Jurnal merupakan catatan yang ditulis guru dan peserta didik setelah melaksanakan pembelajaran. Jurnal guru memuat informasi tentang pendapat guru
mengenai 1 suasana pembelajaran keterampilan membandingkan teks prosedur kompleks menggunakan pola kolaboratif Think Pair and Share melalui teknik
Brainstorming, 2 respon peserta didik terhadap tayangan video yang digunakan, 3 respon peserta didik dalam mengikuti pembelajaran, 4 kepercayaan diri
peserta didik saat tampil membandingkan teks prosedur kompleks, dan 5 pola kolaboratif think pair and share dan teknik brainstorming yang digunakan dalam
pembelajaran. Jurnal peserta didik memuat informasi tentang 1 perasaan peserta didik
selama mengikuti pembelajaran membandingkan teks prosedur kompleks, 2 kesulitan yang dialami peserta didik dalam membandingkan teks prosedur
kompleks, 3 tanggapan peserta didik mengenai pola kolaboratif think pair and share dengan teknik brainstorming yang digunakan dalam pembelajaran
membandingkan teks prosedur kompleks, 4 kesan peserta didik terhadap gaya mengajar guru, dan 5 saran untuk pembelajaran keterampilan membandingkan
teks prosedur kompleks menggunakan pola kolaboratif think pair and share dengan teknik brainstorming.
3.6.5 Teknik Dokumentasi
Dokumentasi dalam penelitian ini berupa foto dan video. Foto dan video yang diambil berupa aktivitas-aktivitas peserta didik selama proses pembelajaran
keterampilan menyampaikan teks prosedur kompleks menggunakan pola koboratif think pair and sharedengan teknik brainstorming berlangsung. Foto
digunakan sebagai bukti visual aktivitas peserta didik ketika melaksanakan proses pembelajaran menyampaikan teks prosedur kompleks menggunakan pola
koboratif think pair and sharedengan teknik brainstorming. Foto-foto tersebut kemudian dijelaskan secara dekriptif berdasarkan kondisi yang ada pada saat foto
itu diambil. Video digunakan sebagai bukti audiovisual aktivitas peserta didik ketika membandingkan teks prosedur kompleks di depan kelas.
3.7 Teknik Analisis Data
Teknik analisis data yang digunakan adalah hasil kualitatif dan kuantitatif. Berikut penjabaran mengenai teknik analisis data yang digunakan oleh peneliti.
3.7.1 Teknik Kualitatif
Teknik kualitatif digunakan untuk memberikan gambaran mengenai perubahan perilaku peserta didik selama pengajaran diskusi menggunakan model
pola kolaboratif think pair and share dengan teknik brainstorming, dengan mengacu pada data nontes yang berupa observasi, wawancara, jurnal guru dan
peserta didik, dan dokumentasi kemudian dikelompokkan berdasarkan aspek- aspek yang diteliti.
Hal ini dapat dijadikan pedoman bagi peneliti untuk melakukan wawancara kepada peserta didik yang mendapat nilai baik dan peserta didik yang mendapat
nilai kurang baik. Hasil wawancara dapat digunakan untuk mengetahui kelebihan dan kekurangan membandingkan teks prosedur kompleks menggunakan pola
kolaboratif think pair and share dengan teknik brainstorming. Selain itu, hasil wawancara juga dapat digunakan sebagai dasar untuk mengetahui peningkatan
keterampilan membandingkan teks prosedur kompleks menggunakan pola
kolaboratif think pair and share dengan teknik brainstorming.
3.7.2 Teknik Kuantitatif
Teknik analisis data kuantitatif digunakan untuk menganalisis data kuantitatif yaitu, tes unjuk kerja, tes tertulis, dan tes pengamatan yang dilakukan.
Data kuantitatif diperoleh dari hasil penilaian sikap, pengetahuan, dan keterampilan membandingkan teks prosedur kompleks menggunakan pola
kolaboratif Think Pair and Share dengan teknik Brainstorming melalui siklus I dan II.
Teknik kuantitatif digunakan untuk menganalisis data kuantitatif yang diperoleh dari hasil tes membandingkan teks prosedur kompleks siklus I dan
siklus II. Analisis data secara kuantitatif dihitung dengan cara persentase melalui langkah-langkah berikut.
1 Menghitung nilai masing-masing aspek
2 Merekap nilai yang telah diperoleh peserta didik
3 Menghitung nilai rerata peserta didik
