6. Siswa dapat menceritakan bahwa semua manusia membutuhkan
uang 7.
Siswa dapat mengidentifikasi kegunaan uang bagi hidup manusia 8.
Siswa dapat menceritakan bagaimana sikap yang seharusnya diambil apabila menemukan uang
9. Siswa dapat menyebutkan bagaimana cara berperilaku jujur
10. Siswa dapat menjelaskan pentingnya berperilaku jujur 11. Siswa dapat menjelaskan kerugiannya berperilaku tidak
12. Siswa dapat mengidentifikasi macam-macam cara bersikap dan
berperilaku jujur 13. Siswa dapat menjelaskan pentingnya berkata jujur
14. Siswa dapat menceritakan apa akibat jika tidak berkata jujur 15. Siswa dapat menceritakan kegiatan apa saja yang harus
dilakukan dengan jujur di rumah 16. Siswa dapat menceritakan kegiatan apa saja yang harus
dilakukan dengan jujur di sekolah
B. Materi Ajar 1.
Ada yang Maha Mengetahui dan Maha Melihat 2.
Uang yang hilang 3.
Berani berkata jujur 4.
Anak yang suka berbohong
C. Pendekatan Dan Metode pembelajaran
1. Pendekatan kontekstual 2. Pendekatan Cooperatif Learning
3. Diskusi dengan teman sebangku 4. Tanya jawab
5. Ceramah 6. Penugasan
D. Langkah-langkah kegiatan Pertemuan pertama
1. kegiatan awal a. Pada awal pelajaran guru memimpin murid-murid untuk
berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaannya masing- masing.
b. Guru melakukan apersepsi dengan bercerita tentang bertanya apakah siswa tau apa yang disebut dengan sikap
jujur. Guru menjelaskan apa yang dimaksud dengan jujur. c. Guru menyimpulkan kegiatan apersepsi dengan
menguhubungkannya dengan materi yang akan disampaikan.
2. kegiatan inti a. Guru meminta murid memperhatikan bacaan pada halaman
60-61, kemudian guru bercerita tentang Ada yang Melihatmu. Dan menerangkan kepada siswa bahwa setiap
perbuatan kita di dunia dilihat oleh tuhan yang manciptakan makhluk.
b. Melakukan kegiatan bertanya jawab tentang wacana Ada yang Melihatmu. Misalnya,
apa yang akan di ambil oleh Dito?
Rumah siapa yang hendak didatanginya jika sepi? Siapa yang melihat perbuatan dito?
c. Berdiskusi dengan membagi kelas kedalam beberapa kelompok membahas perilaku jujur. Perilaku jujur haris
dilakukan dimana saja. Di rumah, di sekolah, dan di lingkungan tempat tinggal. Dan apa keuntungannya jika
berperilaku jujur.
d. Siswa bersama guru memperhatikan gambar pada halaman 62-64 tentang Uang yang Hilang.
e. Guru menunjuk siswa secara acak untuk membaca bacaan uang yang Hilang, secara bergantian.
f. Melakukan kegiatan bertanya jawab tentang wacana perilaku jujur. Misalnya,
Uang siapa yang hilang? Siapa yang menemukan uang itu?
Apa yang dilakukan oleh Maria Apakah maria sudah berperilaku jujur?
g. Melakukan diskusi kelas membahas tentang perilaku jujur dan sikap yang dilakukan dimana saja seandainya
menemukan uang yang bukan haknya. h. Untuk mengeatahui tingkat pemahaman siswa dapat di
minta untuk menjawab pertanyaan pemahaman yang ada pada halaman 62 dan 65.
3. kegiatan penutup a. Bersama seluruh siswa membuat kesimpulan tentang materi
