RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Nama Sekolah : SD
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas : II
Semester : II
BAB IV Standar Kompetensi
Menampilkan nilai-nilai Pancasila
Kompetensi dasar Mengenal nilai kejujuran dalam kehidupan sehari-hari
Indikator 1.
Menjelaskan pentingnya berperilaku jujur 2.
Menjelaskan pengertian jujur 3.
Menceritakan bahwa manusia adalah makhluk ciptaan Tuhan dan harus selalu berbuat baik
4. Mengidentifikasi tata cara berperilaku jujur
5. Menceritakan bahwa manusia selalu dalam pengawasan Yang
Maha Mengetahui 6.
Menceritakan bahwa semua manusia membutuhkan uang 7.
Mengidentifikasi kegunaan uang bagi hidup manusia 8.
Menceritakan bagaimana sikap yang seharusnya diambil apabila menemukan uang
9. Menyebutkan bagaimana cara berperilaku jujur
10. Menjelaskan pentingnya berperilaku jujur 11. Menjelaskan kerugiannya berperilaku tidak
12. Mengidentifikasi macam-macam cara bersikap dan berperilaku
jujur 13. Menjelaskan pentingnya berkata jujur
14. Menceritakan apa akibat jika tidak berkata jujur 15. Menceritakan kegiatan apa saja yang harus dilakukan dengan
jujur di rumah 16. Menceritakan kegiatan apa saja yang harus dilakukan dengan
jujur di sekolah
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit 2 kali pertemuan
A. Tujuan Pembelajaran 1.
Siswa dapat menjelaskan pentingnya berperilaku jujur 2.
Siswa dapat menjelaskan pengertian jujur 3.
Siswa dapat menceritakan bahwa manusia adalah makhluk ciptaan tuhan dan harus selalu berbuat baik
4. Siswa dapat mengidentifikasi tata cara berperilaku jujur
5. Siswa dapat menceritakan bahwa manusia selalu dalam
pengawasan yang maha mengetahui
6. Siswa dapat menceritakan bahwa semua manusia membutuhkan
uang 7.
Siswa dapat mengidentifikasi kegunaan uang bagi hidup manusia 8.
Siswa dapat menceritakan bagaimana sikap yang seharusnya diambil apabila menemukan uang
9. Siswa dapat menyebutkan bagaimana cara berperilaku jujur
10. Siswa dapat menjelaskan pentingnya berperilaku jujur 11. Siswa dapat menjelaskan kerugiannya berperilaku tidak
12. Siswa dapat mengidentifikasi macam-macam cara bersikap dan
berperilaku jujur 13. Siswa dapat menjelaskan pentingnya berkata jujur
14. Siswa dapat menceritakan apa akibat jika tidak berkata jujur 15. Siswa dapat menceritakan kegiatan apa saja yang harus
dilakukan dengan jujur di rumah 16. Siswa dapat menceritakan kegiatan apa saja yang harus
dilakukan dengan jujur di sekolah
B. Materi Ajar 1.
Ada yang Maha Mengetahui dan Maha Melihat 2.
Uang yang hilang 3.
Berani berkata jujur 4.
Anak yang suka berbohong
C. Pendekatan Dan Metode pembelajaran
1. Pendekatan kontekstual 2. Pendekatan Cooperatif Learning
3. Diskusi dengan teman sebangku 4. Tanya jawab
5. Ceramah 6. Penugasan
D. Langkah-langkah kegiatan Pertemuan pertama
1. kegiatan awal a. Pada awal pelajaran guru memimpin murid-murid untuk
berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaannya masing- masing.
b. Guru melakukan apersepsi dengan bercerita tentang bertanya apakah siswa tau apa yang disebut dengan sikap
jujur. Guru menjelaskan apa yang dimaksud dengan jujur. c. Guru menyimpulkan kegiatan apersepsi dengan
menguhubungkannya dengan materi yang akan disampaikan.
2. kegiatan inti a. Guru meminta murid memperhatikan bacaan pada halaman
60-61, kemudian guru bercerita tentang Ada yang Melihatmu. Dan menerangkan kepada siswa bahwa setiap
perbuatan kita di dunia dilihat oleh tuhan yang manciptakan makhluk.
b. Melakukan kegiatan bertanya jawab tentang wacana Ada yang Melihatmu. Misalnya,
apa yang akan di ambil oleh Dito?
Rumah siapa yang hendak didatanginya jika sepi? Siapa yang melihat perbuatan dito?
c. Berdiskusi dengan membagi kelas kedalam beberapa kelompok membahas perilaku jujur. Perilaku jujur haris
dilakukan dimana saja. Di rumah, di sekolah, dan di lingkungan tempat tinggal. Dan apa keuntungannya jika
berperilaku jujur.
d. Siswa bersama guru memperhatikan gambar pada halaman 62-64 tentang Uang yang Hilang.
e. Guru menunjuk siswa secara acak untuk membaca bacaan uang yang Hilang, secara bergantian.
f. Melakukan kegiatan bertanya jawab tentang wacana perilaku jujur. Misalnya,
Uang siapa yang hilang? Siapa yang menemukan uang itu?
Apa yang dilakukan oleh Maria Apakah maria sudah berperilaku jujur?
g. Melakukan diskusi kelas membahas tentang perilaku jujur dan sikap yang dilakukan dimana saja seandainya
menemukan uang yang bukan haknya. h. Untuk mengeatahui tingkat pemahaman siswa dapat di
minta untuk menjawab pertanyaan pemahaman yang ada pada halaman 62 dan 65.
3. kegiatan penutup a. Bersama seluruh siswa membuat kesimpulan tentang materi
yang telah dipelajari. b. Guru mengingatkan siswa untuk mempelajari kembali materi
yang telah diajarkan dan mempelajari materi selanjutnya di rumah.
c. Mengakhiri dengan mengajak siswa untuk berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaannya masing-masing
Pertemuan kedua
1. kegiatan awal a. Siswa diajak berdoa menurut agama dan kepercayaannya
masing-masing sebelum pelajaran di mulai. b. Guru memberikan pertanyaan tentang materi yang telah
diberikan sebelumnya. Untuk mengetahui apakah siswa mempelajari lagi dirumah atau tidak dan mengukur
kepahaman siswa tentang materi yang talah diajarkan sebelumnya.
c. Guru menjelaskan materi kemarin secara singkat dan mengaitkannya dengan materi yangakan di sampaikan pada
pertemuan saat ini.
2. kegiatan inti a. Siswa mengamati gambar pada halaman 65 - 67, tentang
anak-anak yang sedang bermain bola. b. Guru kemudian menceritakan isi bacaan Berani Berkata Jujur.
Kemudian menerangkan makna dari cerita yang dibacakan. c. Menjelaskan tentang keuntungan dari berkata dan bersikap
jujur. Jika bersikap dan berkata jujur, maka dapat di percaya dan disenangi oleh banyak teman.
d. Dan menyebutkan kerugian dari tidak bersikap dan berkata jujur. Tidak dipercaya oleh teman dan orang lain, berdosa,
dan lain-lain. e. Guru mengadakan kegiatan bertanya jawab tentang materi
yang telah disampaikan, dengan mengajukan pertanyaan tentang bacaan Berani Berkata Jujur misalnya,
siapa yang bermain bola di sekolah? Siapa yang menendang bola dan memecahkan kaca?
Mengapa ketut dan teman-teman bersembunyi? Dan lain-lain.
f. Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok dan diminta utuk secara bergantian membaca bacaan pada
halaman 68-69. dan yang lainnya memperhatikan gambar dan bacaan itu.
g. Guru menerangkan tentang bagaimana cara berperilaku jujur, baik di rumah atau di sekolah. Dan menjelaskan
kepada siswa betapa pentingnya berkata jujur. h. Melakukan kegiatan diskusi membahas apa akibat dari
berkata bohong. Menerangkan pada siswa bahwa jika berkata bohong di benci oleh tuhan dan tidak di senangi oleh
teman-teman dan orang lain.
i. Guru dapat meminta siswa untuk mengidentifikasi kegiatan apa saja yang harus dilakukan dengan jujur di rumah. Dan
menuliskan kegiatan apa saja yang harus di lakukan dengan jujur di sekolah.
j. Untuk mengatahui teingkat pemahaman siswa dapat menjawan pertanyaan pemahaman pada halaman 67 dan
halaman 69.
3. kegiatan penutup a. Bersama seluruh siswa membuat kesimpulan tentang materi
yang telah dipelajari. b. Guru mengingatkan siswa untuk mempelajari kembali materi
yang telah diajarkan dan mempelajari materi selanjutnya di rumah.
c. Mengakhiri dengan mengajak siswa untuk berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaannya masing-masing
E. Sumber Bahan Ajar a. Gambar dan bacaan pada halaman 59-69
b. Buku paket Buku Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah
Dasar Kelas I, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujeng, M.pd hal 59-76.
c. Orang tua d. Lingkungan
e. Teman
F. Penilaian Teknik
: Tugas Individu Bentuk Instrumen: Penilaian lisan, penilaian sikap pengamatan
perilaku, penilaian unjuk kerja keberanian anak bercarita
Contoh Instrumen : Siapa yang bermain bola di sekolah?
Siapa yang menendang bola dan memecahkan kaca?
Mengapa ketut dan teman-teman bersembunyi?
........, ............................ .
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Pkn
........................... .........................................
... NIP
NIP
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Nama Sekolah : SD
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas : II
Semester : II
BAB IV Kompetensi dasar
Melaksana kan perilaku jujur dalam kegiatan sehari-hari
Indikator 1. Membedakan kegiatan mana yang dikatakan jujur dengan yang
tidak jujur. 2. Berperilaku jujur
3. Berkata apa adanya 4. Tidak berbicara bohong
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit 1 kali pertemuan
A. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat membedakan kegiatan mana yang dikatakan jujur
dengan yang tidak jujur.
