7. Siswa dapat mengidentifikasi macam-macam cara hidup bergotong royong
8. Siswa dapat menjelaskan pentingnya bergotong royong dan saling membantu
9. Siswa dapat menceritakan kegiatan apa saja yang harus dilakukan dengan cara bergotong royong di rumah
10. Siswa dapat membedakan kegiatan mana yang dikatakan gotong royong dengan yang tidak gotong royong.
11. Siswa dapat membedakan kegiatan mana yang dikatakan gotong royong dengan tolong menolong
12. Siswa dapat menjelaskan tempat dimana saja untuk dapatnya hidup bergotong royong
13. Siswa dapat menjelaskan pentingnya mengapa harus memaafkan orang lain
B. Materi Ajar
1. Manusia adalah makhluk sosial 2. Saling mengunjungi tetangga
3. Saling membutuhkan 4. Hidup rukun
5. Memaafkan orang lain 6. Hidup ber gotong royong
7. Membersihkan lingkungan rumah 8. Membantu teman
9. Kerja bakti di lingkungan
C. Pendekatan Dan Metode Pembelajaran
1. Pendekatan kontekstual 2. Pendekatan Cooperatif Learning
3. Diskusi dengan teman sebangku 4. Tanya jawab
5. Ceramah 6. Penugasan
D. Langkah - langkah Kegiatan
Pertemuan Pertama
1. kegiatan awal a. Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan
kepercayaannya masing-masing untuk memulai pelajaran b. Bertanya jawab tentang apakah punya tetangga atau tidak,
bagaimana hubungan keluarga siswa dengan tetangga tersebut
c. Diteruskan dengan bertanya apakah di lingkungan siswa tinggal pata tetangga saling tolong menolong.
d. Memberikan kesimpulan dari tanya jawab tersebut dan mengaitkannya dengan materi yang akan di sampaikan.
2. kegiatan inti a. Guru menunjuk salah satu siswa untuk membaca bacaan
yang ada di halaman 2, tentang mengunjungi tetangga. Sedangkan murid yang lain diminta untuk menyimak bacaan
yang sedang dibacakan oleh temannya. b. Guru memberikan kesimpukan dan penjelasan tentang
bahwa manusia adalah makhluk sosial yang tidak dapat hidup sendiri, dan pasti membutuhkan bantuan orang lain.
c. Melakukan tanya jawab tentang bacaan yang di baca dan di simak oleh siswa di kelas. Contoh:
Siapa yang melahirkan bayi? Bersama siapa Dina mengunjungi keluarga Bu Zaenab?
Apakah adik bayi sudah bisa melakukan sesuatu? Mengapa adik bayi masih harus dijaga?
d. Guru menceritakan tentang sebagai manusia pasti saling membutuhkan. Siswa di minta untuk memperhatikan dan
menyimak bacaan yang ada di halaman 3. e. Melakukan tanya jawab tentang apa yang sudah di jelaskan
oleh guru tentang manusia pasti saling membutuhkan dan bagaimana siswa meminta bantuan di rumah. Misalnya,
Apakah siswa di rumah masih di bantu dalam melakukan sesuatu?
Siapa yang membantu siswa melakukannya? Apakah orang tua siswa masih membutuhkan orang lain
untuk menyelesaikan tugasnya? siapa yang membatu Dito?
Bagaimana caranya jika hendak meminta tolong atu bantuan?
f. Untuk mengukur ketercapaian kompetensi siswa ditugaskan untuk mengerjakan soal-soal yang ada di dalam buku paket
Pkn pada halaman 3, 4, 6,
3. kegiatan penutup a. Bersama seluruh siswa membuat kesimpulan tentang materi
