yang sedang dibacakan oleh temannya. b. Guru memberikan kesimpukan dan penjelasan tentang
bahwa manusia adalah makhluk sosial yang tidak dapat hidup sendiri, dan pasti membutuhkan bantuan orang lain.
c. Melakukan tanya jawab tentang bacaan yang di baca dan di simak oleh siswa di kelas. Contoh:
Siapa yang melahirkan bayi? Bersama siapa Dina mengunjungi keluarga Bu Zaenab?
Apakah adik bayi sudah bisa melakukan sesuatu? Mengapa adik bayi masih harus dijaga?
d. Guru menceritakan tentang sebagai manusia pasti saling membutuhkan. Siswa di minta untuk memperhatikan dan
menyimak bacaan yang ada di halaman 3. e. Melakukan tanya jawab tentang apa yang sudah di jelaskan
oleh guru tentang manusia pasti saling membutuhkan dan bagaimana siswa meminta bantuan di rumah. Misalnya,
Apakah siswa di rumah masih di bantu dalam melakukan sesuatu?
Siapa yang membantu siswa melakukannya? Apakah orang tua siswa masih membutuhkan orang lain
untuk menyelesaikan tugasnya? siapa yang membatu Dito?
Bagaimana caranya jika hendak meminta tolong atu bantuan?
f. Untuk mengukur ketercapaian kompetensi siswa ditugaskan untuk mengerjakan soal-soal yang ada di dalam buku paket
Pkn pada halaman 3, 4, 6,
3. kegiatan penutup a. Bersama seluruh siswa membuat kesimpulan tentang materi
yang telah dipelajari. b. Melakukan tanya jawab ulang tentang materi yang telah di
ajarkan c. Mengakhiri dengan mengajak siswa untuk berdoa sesuai
dengan agama dan kepercayaannya masing-masing. Pertemuan kedua
1. kegiatan awal a. Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan
kepercayaannya masing-masing untuk memulai pelajaran b. Bertanya jawab tentang apakah punya tetangga atau tidak,
bagaimana hubungan keluarga siswa dengan tetangga tersebut
c. Diteruskan dengan bertanya apakah di lingkungan siswa tinggal pata tetangga saling tolong menolong.
d. Memberikan kesimpulan dari tanya jawab tersebut dan mengaitkannya dengan materi yang akan di sampaikan.
2. kegiatan inti a. Siswa mengamati gambar yang ada di halaman 5 – 8. Guru
menunjuk siswa secara acak untuk membaca bacaan tentang memaafkan orang lain dan membersihkan gudang.
Agar anak menyimak bacaan yang di bacakan oleh temannya.
b. Kemudian guru diharapkan dapat menjelaskan mengapa setiap manusia harus hidup rukun dan saling membantu
serta apa keuntungannya. Misalnya, setiap anggota keluarga harus hidup rukun agar dapat saling bantu dalam
menyelesaikan pekerjaan di rumah.
c. Guru juga menjelaskan apa akibanya jika manusia tidak hidup rukun, apa yang akan terjadi, apa akibatnya. Misalnya
jika sesama teman di sekolah tidak hidup rukun akibatnya tidak punya banyak teman.
d. Guru bercerita tentang pentingnya sikap gotong royong dan saling tolong menolong. Siswa memperhatikan bacaan pada
halaman 7. e. Guru memberikan pertanyaan untuk didiskusikan tentang
pentingnya bergotong royong. Misalnya, Untuk apa kita bergotong royong?
Mengapa dina menjerit-jerit? Ruangan apa yang di bersihkan?
Apa yang dibuang dari gudang?
f. Siswa menuliskan beberapa contoh kegiatan yang dilakukan bersama di rumah dan di lingkungan sekitar. Misalnya
membersihkan halaman, merapikan kamar tidur, dan lain- lain.
g. Siswa membaca bacaan pada halaman 16. tentang ayam yang berseteru. Dan mengamati gambarnya
h. Guru menunjuk salah satu siswa atau bergantian untuk menyampaikan apa inti dari kisah ayam yang berseteru.
i. Guru melakukan tanya jawab tentang cerita ayam yang berseteru serta hubungannya dengan hidup rukun. Misalnya,
Mengapa ucok dan coki saling berseteru? Siapa yang mengalahkan kedua ayam tersebut?
Apa akibat jika saling bermusuhan? Dapatkah kita selamat jika saling bermusuhan?
j. Untuk mengukur ketercapaian kompetensi siswa ditugaskan untuk mengerjakan soal-soal yang ada di dalam buku paket
Pkn pada halaman 8, 12, 18-22
3. kegiatan penutup
